六年級音乐下册导学案.docVIP

人教版小学六年级音乐下册导学案 设计者：盐池一小 孙晶晶 第一单元 爱满人间 课 题 《爱星满天》 课型 课时 时间 学习目标 一、能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。 二、以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。 重点难点 重点：用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。 难点：以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。 学法指导 课前准备 （一）教具 钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。 （二）图片、音像资料、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘。 学习过程 二次备课 一、情境导入： 播放《让世界充满爱》音乐片段，老师板书： 爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名。 请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品? 《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。 二、欣赏教学： 1、听赏歌曲《爱心满天》。 师：老师这里也有一首与爱有关的歌曲，请你们仔细听一听，听完后，请说说你有什么感受？ 生：这是抒情的，优美的，柔和的，深情的旋律。 2、配乐朗诵歌词。 师：很准确。你们所说的正是这首歌曲的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。(再次感受歌曲《爱心满天》的旋律。) 生：齐声朗诵歌词。(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐) 3、分段听赏歌曲《爱心满天》。 A、全体同学哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪、速度。 （描绘出迷人的星空；p、柔和的） B、尝试视唱第二段乐句，解决难点。 （人们希望世界、社会到处充满爱的美好愿望；mf、深情的） C、欣赏第三段歌曲。 (描述爱心满天、满天爱星的美好意境；ff、激昂的) （4）完整地欣赏全曲。 三、创编活动： 1、 以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。 师：当你们心中充满爱的时候，除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达？ 2、分组讨论创编活动。 A、舞蹈组：给歌曲《爱星满天》创编舞蹈动作。 B、歌唱组：演唱以“爱”为主题的歌曲。 C、朗诵组：朗诵以“爱”为主题的诗词。 D、制作组：制作爱心礼物并写上祝福语。 3、分组表演，选出手创编得最好的小组表扬。 当堂训练 板书设计 教学反思 课题 《歌声与微笑》 课型 欣赏 课时 时间 学习目标 一、通过学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。 二、感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情。 重点难点 重点：二声部的合唱处理。 难点：唱准后半拍起的节奏。 学法指导 课前准备 （一）教具 电子琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。 （二）歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘。 学习过程 二次备课 一、导入 1、播放歌曲《歌声与微笑》。 初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的情绪。 2、介绍歌曲 《歌声与微笑》是由我国著名的女作曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的歌曲，随着中国“少男少女合唱团”的出国访问，唱到了天涯海角，世界各地。 二、歌曲教学 1、复听歌曲，感受歌曲旋律。 2、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。 思考：歌词表达了当代少年怎样的情感？ 3、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。 4、认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加“#”与不加“#”声音效果的不同。 5、学唱二声部旋律（出示歌谱）。 （1）师指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱第二声部，尤其是有“#”的音。 （2）合唱两声部旋律。 6、学生随琴填唱二声部词。要唱得和谐统一。 7、学生随琴完整的演唱歌曲。 8、歌曲处理： （1）全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。 （2）第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。 （3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。 9、学生有感情地唱，可适当加些律动。 三、创编活动 小组为歌曲创编几个集体舞动作并展示。 当堂训练 板书设计 教学反思 课题 《欢乐颂》 课型 课时 时间 学习目标 一、初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 　 二、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。 重点难点 拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格，并且运用乐器编小合唱。 学法指导 课前准备 录音机、歌曲录音带、课件。 学习过程 二次备课 一、导入 在伴随着上课的铃声响起的时候，《欢乐颂》那欢快的旋律在教室上空响起。我们今天的课就在这欢快的音乐声中开始了。（欣赏《欢乐颂》） 二、欣赏教学 1、讲