四年級信息技术上册教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 四年级信息技术教学设计（第三册） 第一单元 制作课余计划 第一课时 输入计划内容 一、本课说明 本课是学生在学习掌握了文字输入基础知识和计算机操作的基本操作技能的基础上进行的。通过本课学生对利用“wps文字”软件写计划、写文章的兴趣，为后续制作班级小报的学习打下基础。针对学生学习完本课学习后，能知道如何去写计划，及如何合理安排自己的课余时间。 二、课前准备 安装Windows XP操作系统的电脑教室，在学生机中要安装好“wps文字”软件。 三、教学目标 1、知识性目标 掌握特殊符号的插入与保存文件。 2、技能性目标 通过学习，使学生知道“wps文字”软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。 3、情感性目标 养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事；养成严谨、科学的做事态度；养成及时保存文件的习惯。 四、教学重、难点 1、教学重点 （1）认识“wps文字”软件； （2）符号的插入方法。 2、教学难点 （1）使用“wps文字”软件与“记事本”操作程序的区别； （2）课余计划的书写方法。 五、教学过程 1、情境导入 教师：新学期开始了，我们上四年级了，在学习的同时，还要合理分配课余时间，给自己制订一个课余计划。你们看书中第1页，就是我们的一个同学方轻舟用电脑写下的课余计划。 学生观察。 教师：以前我们学习了用“记事本”写了便条，那现在请同学们忆一下写便条的步骤“记事本”窗口组成。 学生交流回答。 教师：今天呀，我们学习一种新的文字输入软件—“wps文字”软件，并用它输入自己的课余计划。 2、新授 （1）指导学生认识“wps文字”软件的窗口组成。 同学们，你们注意老师是怎样启动“wps文字”软件的，然后自己学会启动“wps文字”软件并仔细观察它的窗口组成。 教师示范、学生跟着启动“wps文字”软件、观察窗口。 小组汇报，教师纠正。 （2）指导学生输入计划。 请同学们仔细思考计划内容，必要时可在纸上将内容简单地写下来，再输入电脑。 A：教师指导学生在编辑区中输入标题文字； B：指导学生认识光标的作用及回车键的作用； C：指导学生选择“插入”—“符号”命令，播插入特殊符号，然输入内容。 学生练习，教师巡视指导。 （3）学会保存计划。 为了让下一次能快速地找到输入的计划，在输入的计划内容之后一定要将其保存为文件。 教师讲解示范。 学生练习。 3、分层练习 自己试着完成书P6页的试一试，有困难时，小组内交流也可举手问老师。 学生练习，教师巡视指导。 学生汇报自己的方法，让别的同学评价其分类方法的优缺点。 4、小结。 第二课时 修改计划文字 一、本课说明 通过第1课的学习，学生对“wps文字”软件有了初步的了解，对计划的写法也有了一清晰的概念。本课是在第1课输入的课余计划的基础上开展的修改计划文字的学习，要求学生掌握对计划中的文字进行添加、删除、修改等基本操作，并养成做事细心、严谨的好习惯。 二、课前准备：本课的电子作品。 三、教学目标 1、知识性目标 掌握对文档进行个性的一般方法。 2、技能性目标 通过本课的学习，使学生学会打开文件、选中文字、插入文字、删除文字和换行的方法。 3、情感性目标 培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨、科学的态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。 四、教学重、难点 1、教学重点： （1）选定文字； （2）删除文字； 2、教学难点： （1）认识“操作之前要先选定”的重要性； （2）认识修改计划日期的原因。 五、教学过程 1、复习旧知，导入新课。 复习 “wps文字”软件窗口，打开上节保存的文档“我的课余计划”。 提问：如果现在发现计划中有些地方不合理，怎么办啊？ 学生思考、讨论回答。 屏幕广播：可以通过删除、插入进行修改。 今天，我们就来学习如何添加和修改文字内容。 2、学习新课 A、指导学生添加内容。 教师讲解示范、学生观察；（强调操作前要先选定位置，然后添加输入的文字内容。） 学生练习、教师巡视指导。 B、指导学生修改文字内容。 教师讲解示范、学生观察；（在操作过程中，注意光标位置的变化，了解Backspace键和Delete键的区别。 学生练习、教师巡视指导。 3、巩固练习 根据自己本课知识的学习情况，完成“试一试”部分的练习。 学生练习、教师巡视指导。 展示学生作品，全班同学评价。 4、评价总结。 第三课时 调整计划顺序 一、本课说明 本课学习是在学生掌握了文字选定、添加、删除等操作基础上进行的。主要是让学生掌握选定文字的其他有关方法、文字的移动和复制操作。通过本课的学习，可使学生感受移动、复制等“捷径”操作带来的好处，增强学生对学习“wps文字”软件的兴趣，并为后面的学习打好基础。 二、课前准备 上一节课完