四年級导学案5.docVIP

四年级语文上学期导学案 学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 1、《观潮》导学案 课型 课题 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 学习目标 1．我能认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 ?2．我能有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 ?3．我能边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 ?4．我要感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 知识链接 钱塘潮　是世界著名涌潮之一，国际地理学界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。 ?钱塘江发生这样壮观的潮涌，与入海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。起潮时，宽深的湾口一下子吞进大量海水，由于江面迅速收缩变窄变浅，夺路上涌的潮水来不及均匀上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夹山附近，又遇水下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊人的巨涛，变成陡立的水墙，形成初起的潮峰。 ?每年秋分后的一段时间，地球离太阳最近，所受引力特别大，农历八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古绝称的“海宁潮”闻名天下，海宁县盐官镇东南的潮势最盛，且以齐列一线为特色，故有“海宁宝塔一线潮”之誉。 学 习 过 程 师生笔记 一、导学 1、谈话导入：同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。今天我们就跟随作者一起去领略钱塘大潮的雄奇。（板书课题，齐读课题） 二、独学： 1、我能正解、流利地朗读课文。 （1）我能熟练地认读词语：：宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复　 （2）我要提醒大家读准多音字：闷（mèn）雷 薄（bó）雾 风号（háo）浪吼 涨（zhǎng）起 颤（chàn）动，注意易错难写的生字：“罩”、“贯”、“薄”、“昂”、“蒙”。 （3）我能说说下面词语的意思：　　 奇观 笼罩 横贯 屹立 山崩地裂 浩浩荡荡 人声鼎沸 漫天卷地 （4）我要把难读的句子多读几遍，现在我能正解、流利地朗读课文了。 2、我能再读课文，理清结构。 （1）我能默读课文，找出分别写“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”景象的自然段。想一想，课文是以什么顺序记述这次江潮的？ （2）我能找到文中的哪句话概括了钱塘秋潮的特点。（找出全文的中心句） 我能比较题目“观潮”和“天下奇观”两个“观”字的意思有什么不同。 3、我能认真反复朗读课文，展开想象的翅膀，来感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。 （1）我能读潮来前江面景物的语句和描写观潮人群的词语，看图想象画面，体会江面的特点及人们此时的心情。 （2）我能读潮来时写潮声和大潮样子语句，说说自己的体会。我要有感情的朗读，读出自己的体会。 （3）我能读潮头过后的词句，思考:潮头过后江面的景象是什么样的？又体会出什么？ 4、课文3、4自然段，对潮来时的过程描写非常精彩，我要把自己喜欢的语句背下来。 5、我学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，我现在是小导游，我要向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮。 三、互学 对学：对子交流、讨论，提出对学后不懂的问题。 群学： （1）组长分工，各尽其才，讨论交流。 （2）小组领取任务。 （3）在小组内预展。 四、评学： 1、（展示）全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、（达标测评） （1）听写文中四字词语。 （2）文中打比方的句子很多，把这些写得具体形象的句子抄写下来。仿写一两句打比方的句子。 ⊕3、按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。 五、整理导学案 2 *《雅鲁藏布大峡谷》导学案 学 校 时 间 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 学习 目标 1、我要认识“穆、玛”等7个生字。正确、流利、有感情地读课文。 2、我要边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 3、我要体会课文说明雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷所采用的说明方法。 4、我要在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 学习方法 看一看、读一读、议一议、想一想，感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情 知识链接 青藏高原位于中国西南偏北部，包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肃、新疆四省区的部分县市。青藏高原总面积约250万平方千米，约占全国总面积的38.4%，平均海拔在4 000米以上，是世界最高的巨大高