四年級数学下册2.docVIP

《四年级数学下册》课程纲要 教学材料：九年义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册 授课时间：60课时左右 授课教师：授课对象：齐礼闫小学四一、二班学生 【课程目标】 （一）数与代数 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展树感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 （二）空间与图形 1、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 2、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 （三）统计与概率 1、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 （四）综合应用 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 （五）情感态度价值观 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 【内容标准和学习安排】 第一单元：四则运算 内容标准： 1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题； 2、在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算解决一些实际问题； 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 学习重点：在经历探索和交流解决实际问题的过程中，学会用两、三步计算解决一些实际问题。 学习难点：在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。 课时安排： 【课时1】例1、例2 在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的运算顺序。 【课时2】例3 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法的运算顺序。 【课时3】例4 算式里有括号，要先算括号里面的。 【课时4】例5 比较复杂的四则运算。 【课时5】例6 有关0的四则运算。 【课时6】关于前六课时四则运算的总结与练习。 第二单元：位置与方向 内容标准： 1、 通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2、能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 学习重点：通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 学习难点：能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 课时安排： 【课时7】例1 根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 【课时8】例2 根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。 【课时9】例3 体会位置关系的相对性。 【课时10】例4 描述并绘制简单的路线图。 【课时11】本单元的总结与练习。 第三单元：运算定律与简便计算 内容标准： 1、探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。 2、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 学习重点：探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。 学习难点：根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 课时安排： 【课时12】例1 教学加法交换律。 【课时13】例2 教学加法结合律。 【课时14】例3 是加法交换律和结合律在连加计算中的综合运用。 【课时15】前三个例题的练习课 【课时16】例1 例2 乘法交换律和乘法结合律 【课时17】例3 乘法分配率 【课时18】前三个例题的总结与练习 【课时19】例1 简便计算 【课时20】例2 简便计算 【课时21】例3 简便计算 【课时22】例4 简便计算 【课时23】例5 简便计算 【课时24】简便计算的练习课 第四单元：小数的意义和性质 内容标准： 1、结合具体情境，通过自主探索，学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 2、学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化规律。 3、 学生会进行小数和十进复名数的相互改写。 4、学生能根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近