小學自主学习的教育干预实验研究报告.docVIP

小学自主学习的教育干预实验研究报告 ??? 在新课标的教育教学中，学生自主学习能力的培养已越来越受到广大教师的重视，尽管我国的自主学习研究已经取得了一定的成果，但是关于自主学习的许多基本问题研究的还不够深入，特别是在小学中如何有效地培养学生自主学习能力和自主学习能力的发展和评测问题等方面的研究比较少。我们认为，小学时期是学习习惯、方法养成的关键时期，应该让其尽早掌握科学的有利于他们终身发展的学习方法，使他们有相对较高的学习能力，为后续学习奠定良好的基础。近两年来，我校课题实验班在总课题组的指导和校领导的支持下，通过课题组成员的共同努力，有序地开展了学生自主学习的课题实验研究，现报告如下。 ??? 一、实验目的和意义 ??? 1、通过实验，进一步探究小学生自主学习教学干预的内容与策略的科学性、有效性和可行性，其中包括探究性研究阶段研究提出的增强学生自我效能感的具体教育方法的有效性，所编写的《认知策略指导》内容的科学性和可行性及教学指导模式的探究，学生自我调控训练的内容和方法对提高学生自我管理的作用研究等。 ??? 2、通过课内外的教育干预，使学生初步掌握通用认知策略和元认知策略，帮助少数学生改变非理性观念，提高自我效能感和自我调适能力，使大多数学生增强主动学习的意识，学会一些常用的操作性学习技能，学会自我了解、自我计划、自我评价、自我监控和自我调节。 ??? 二、实验方法 ??? 1