- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
七年级地理上册 第二章 第二节 海陆变迁教学设计 新人教版.doc
《海陆变迁》教学设计
初一?地理
【学情分析】世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言,本节内容可激发他们的好奇心和兴趣,对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的,树立运动变化的辩证唯物主义观点。
【教学目标】
(一)知识与能力
1.认识海陆是变动的,并能用实例加以说明。
2.学会“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本要点。
3.了解世界火山和地震带的分布与板块运动的关系。
(二)过程与方法
1.通过列举海陆变迁的实例,认识自然环境变化对人类可能造成的影响。初步认识自然界的发展是无止境的,人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的,培养学生科学的思考能力?。
2.通过阅读示意图和模拟演示等,初步了解板块相互间的运动变化,培养学生观察能力和想象能力。
(三)情感态度与价值观:
1.通过魏格纳和地图的故事,鼓励学生要有勇于探索、献身科学的精神,要不怕吃苦、不畏牺牲。
2.运用实例说明海陆的变迁,树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
【教学重点】?“板块构造学说”的基本内容;世界火山、地震主要分布规律。
【教学难点】“大陆漂移假说”;世界火山和地震带的分布与板块运动的关系。
【教法与学法指导】
利用多媒体教学,使地表形态变化、海底地形及其发展变化形象、直观地展示于学生眼前,便于学生理解与接受,同时培养学生善于观察、实践的优秀品质。
【教学过程】
一、地表形态变化
[导入]:介绍典故“沧海桑田”
出自我国古书《神仙传·麻姑》。从前有仙人,一个叫王远,一个叫麻姑。一次,他们相约到蔡经家去饮酒,席间,麻姑对王远说:“自从得了道接受天命以来,我已经亲眼见到东海三次变成桑田,又看到海水比前一时期浅了一半,难道它又要变成陆地了吗?”王远叹息道:“是啊,圣人们都说大海的水在下降,不久那里又将扬起尘土了。”
可见,”沧海桑田“的意思就是说陆地可以变成海洋,海洋又可以变成陆地,后人以此来比喻世事变化很大。
[过渡]:那么事实上我们的地球真的像典故当中说的那样陆地可以变海洋、海洋又可以变陆地吗?(学生发表看法)
[讲解]:是的,地球表面的形态是处于不断的变化当中,只是这些变化往往需要经历漫长的时间,目前地球的年龄是46亿年,而人类的历史仅仅1万年,所以在短暂的人类历史里我们是不易察觉到以上变化的。但是,科学家还是能够找到相关的证据(ppt展示图片):
(1)科学家在喜马拉雅山区发现大量古老的海洋生物化石,证明什么?(学生齐声回答)这里曾经是一片汪洋大海,只是后来由于地壳隆起抬升成为高山(海洋→陆地);
(2)台湾海峡海底发现古河道、森林遗址,证明这里曾经是陆地(陆地→海洋)。
[转承]:以上这些海陆变迁都是漫长的,不易被我们发现,但是某些方式还是可以瞬间改变地表形态(播放地震与火山的短片)。
二、大陆漂移假说
[引入]:到底是什么力量使地球表面有如此大的变化呢?到目前有很多学说多这个问题进行了解释,其中有两个是最广被世人接受的,第一个就是大陆漂移假说。
话说在1910年的一天,有一个德国科学家叫魏格纳,他正望着世界地图出神,突然发现南美洲东岸凸出的部分与大西洋彼岸的非洲大陆西岸凹入部分遥相关,就像我们拼拼图一样,刚好可以拼上,他就不由得猜测,大西洋两岸大陆会不会本来就是一个整体?是由于后来破裂漂移才分开呢?经过反复观察后,他还发现北美大陆、格陵兰岛和欧洲大陆轮廓正好也可嵌合在一起。魏格纳坚信这不是巧合,于是他四出寻找证据,开展大量的实地考察,终于在1912年提出了大陆漂移假说。但是当时很多人都说他是疯子,特别是受到宗教的批判,但是魏格纳并没有就此放弃,而是继续寻找证据。1930年,魏格纳在格陵兰岛考察时不幸失踪,直到第二年人们才找到他的尸体,当时已经冻得像石头一样,与冰河结成一块了。(学生必然听得出神)
[设疑]:那么到底魏格纳的大陆漂移假说讲的是什么内容?
[讲解]:魏格纳认为在大约2亿年前,地球表面只有一块大陆,称之为“泛大陆”(提醒学生划书),这块“泛大陆”被“泛大洋”所包围;大约在1亿年前“泛大陆”开始破裂,破裂后就像冰块一样在水面漂浮,越漂越远;直到距今约两三百万年前,这些漂移的大陆板块大约漂浮到今天所在的位置,形成今天的七大洲、四大洋(展示flash)。
[设疑]:到底魏格纳艰辛的实地考察找到什么证据?
[讲解]:(1)古地层分布的相似性
(2)古生物化石的相似性
(3)生物演化的相似性(先给出学生作笔记的时间,然后讲解)
(展示相关图片)我们现在站在地表,不能看到地层里面的情况,如果我们往下挖的话就会发现地层呈现层序性的变化,就像我们切开的蛋糕一样。如果地层具有相似的层序变化,就说明他们可能在相似的环境之下形成的。现在魏格纳就发现隔着大西洋的美
您可能关注的文档
- 《生物的分类》 教学设计.doc
- 《绿色植物的光合作用》教学设计.doc
- 《绿色植物的呼吸作用》教学设计.doc
- 《软体动物和节肢动物》教学设计(第2课时).doc
- 【优选】[中学联盟]甘肃省武威市第十七中学九年级历史上册教案_第14课“蒸汽时代”的到来.doc
- 【优选】人教版《道德与法治》七年级上册_7.2 爱在家人间 教案3.doc
- 【优选】人教版《道德与法治》七年级上册_7.3 让家更美好 教案2.doc
- 【优选】人教版《道德与法治》七年级上册教案_2.2 享受学习2.doc
- 【优选】人教版《道德与法治》七年级上册教案_3.1 认识自己3.doc
- 【优选】人教版《道德与法治》七年级上册教案_3.2 做更好的自己2.doc
最近下载
- 电子荷质比的测定(实验的报告).doc VIP
- 华中科技大学《原子物理学》5套期末考试试卷(含答案).pdf
- 2023通用大模型评测体系.docx
- 双减背景下“减负增效”小学数学作业设计策略研究课题开题报告(共五篇).docx
- 2020年广州市初中生物会考真题(含答案).docx
- 2015-2016山东科技大学数值分析试题答案(部分).pdf VIP
- 2023年全国高考日语试卷真题(含答案)+听力材料.pdf
- 2024年芦荟保健品行业分析报告及未来五到十年行业发展趋势报告.docx
- 《基于近三年数据新零售企业资产负债表分析案例—以三只松鼠为例》4100字.docx
- 市政工程检验批划分(全套).doc VIP
文档评论(0)