【优选】人教版《道德与法治》七年级上册_7.3 让家更美好 教案2.docVIP

7.3 让家更美好 教学目标 知识目标 1.知道现代家庭的结构、规模、观念等较过去都 发生了不同程度的变化，家庭氛围越来越平等、民主。 2.懂得“家和万事兴”的道理，学会与父母进行有 效交流和沟通，化解家庭矛盾和冲突，构建和谐家庭。 能力目标 1.学会换位思考，提高与父母交往的能力。 2.培养学生自主、合作、探究学习的能力。 情感、态度与价值观目标 1.培养学生关爱家庭成员的情感，学会化解家庭矛盾和冲突。 2.用具体的行动关爱自己的家庭。 重难点突破 重、难点：和谐家庭我出力。 突破方法：结合“探究与分享”（P85)板块，开 展制作、传递“家庭美德快递卡”的活动，让学生在活 动中感受和理解“家和万事兴”的道理，懂得家庭成员 之间和睦相处是美满幸福的重要条件，构建和谐家庭 离不开包括我们子女在内的每一位家庭成员的共同 努力。这样既能突破本课的教学重、难点，又能增强 学生的家庭责任感。 教学过程 一、导入设置，开动思维 方法1:创设情境导入。 【设计意图】通过播放歌曲《我想有个家》，让学生在优美的旋律中打开对 “家”的一个个问号。这样的设置，既能增强学生对家的情感，又能调动学生学习 的积极性，从而顺利地导人本课。 过程： 1.多媒体播放歌曲--《我想有个家》。 2.师：同学们，听完了这首歌曲，我想大家一定会有很多的感慨。通过前面有 关内容的学习，我们知道，家不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。 我们每个人都希望自己的家庭幸福、和睦，那么，怎样才能构建一个和谐的家庭呢？ 让我们开启今天的学习之旅。教师板书，导人本课。 方法2:问题式导入。 【设计意图】从学生身边的问题人手，提出问题，一环扣一环，一步紧一步，降 低了知识的起点，缩短了教材内容与学生之间的距离。 过程：同学们，家，不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。现代家 庭的结构、规模、观念跟过去相比有哪些不同呢？现代家庭生活的重要内容又是什 么呢？古人云：家和万事兴。我们怎样构建和谐、幸福的家庭呢？让我们带着这些 问题，走进今天的知识殿堂。教师板书，揭示课题。 二、自主探究，信息搜索 【设计意图】利用身边的课程资源考查学生已有的生活经验，从学生的经验 出发，有利于激发学生的兴趣和对知识的理解。 过程： 1.要求学生对课前搜集的资料进行整理、提炼。 2.结合“运用你的经验”(P83)板块，通过自主学习，完成相关内容。 如： (1)关心世界和国家大事，收听收看新闻。 (2)柜里有藏书、桌上有报纸、墙上有名家书画作品。 (3)探讨社会和人生，各抒己见，敢于争论问题。 (4)每个成员有自己的业余爱好，善于自我设计。 (5)对话风趣、简洁，爱好文娱体育活动。 (6)穿着美观，吃喝精细。 (7)备有家庭食谱，钻研烹调技术。 (8)对取得荣誉的成员表示祝贺，以热烈的气氛过生日。 3.同桌之间进行交流，教师纠偏。 4.选取1 — 2名同学向大家作介绍。 三、全员互动、交流共享 【设计意图】探究活动是在师生互动、生生互动的过程中完成的。在这个过 程中，学生可能会提出很多对家的不同看法，教师要尊重学生的观点，对他们的 积极动脑给予赞赏性的评价，并引导学生对家产生正确的认识。在此探究中，教 师鼓励学生参与讨论、辨析，既有利于培养学生进行缜密思维的能力，同时又丰 富了学生对家的情感。 探究问题:现代家庭的结构、规模、观念较过去相比，有哪#变化？现代家庭生 活的主要内容是什么？ 过程： 1.浏览教材（P83 — 84)正文。 2.结合“相关链接”(P84)板块，了解中国家庭的演变。 3.完成“探究与分享”(P84)板块中提出的问题。 (我和家人经常使用的沟通方式：打电话、发短信、发微信……我更喜欢用发微 信的方式和家人沟通，因为方便、快捷又省钱。） 4.小组讨论、交流，教师纠偏。 5.师生共同小结： (1)家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭逐渐趋向小型化；随着人 口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的 变化；家庭氛围越来越平等、民主。 (2)关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建 学习型家庭、参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 参四、精讲点拨，知识整合 【设计意图】课堂不应是教学的终端，而应是不断激发学生求知的热情和兴 趣，搭起培养学生深人探究的桥梁。当学生在课堂上被唤醒、鼓舞后，才能真正 点燃继续学习的热情。 问题：为构建和谐家庭，我们应该怎么做？ 点拨：“和为贵”。家庭和睦有利于我们身体健康、学习进步、事业发展……构 建和谐家庭需要每一位家庭成员的共同努力。我们在家庭成员中扮演着重要的角 色，也应该有责任和义务贡献自己的一份力量。 知识整合： 1.家和万事兴。家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸