习作2_一棵枯树的倾诉分解.ppt

1、可采用对比写法：过去与现在；自己与别人。 2、明对象：向谁倾诉？ 倾诉什么？ 为什么倾诉？ 3、定感情：融合自己的真挚情感。 “我”想对人类发出怎样的呼吁？ 保护树木就是保护人类自己。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 森林是氧气的制造工厂。 人类如果再执迷不悟，将会受到大自然的惩罚。 * 我是公园里的一棵枯树。 　　我也有过灿烂的过去，也渴求过生命的辉煌。我是一株幼苗时，我战胜了一次次的风雨闪电和冰雪严寒。在阳光雨露的滋润、抚育下，经过漫长岁月，长成了参天大树。小鸟们经常在我的枝头上唱歌，啄木鸟也总给我检查身体，有时候小孩也会在树下玩耍……这时候，我的生活真幸福啊！ 　　幸福的日子也很快结束了。有一天，一群小孩来到树下玩游戏。忽然，一个小孩说：“这个游戏太幼稚了，我们把树枝砍下来玩好吗？”那些小孩都答应了，他们就拿出随身带的小刀，把我的枝条给砍断了。我以为，他们要把树干给砍断，就想：“看来我的命保不住了。可是，他们并没砍，只是扬长而去。”我想：他们幸好砍的是我要掉了枝，要不然后果不知有多大。过了几天，又来了几个老者。我以为他们是来休息的，就非常高兴。谁知，这些老人拿出刀，在我身体上左劈右砍，弄得我苦不堪言，只剩一个树干了。又在几次自然灾害后，我的树干也断了。如今，只剩下一个小树墩了，只能给过路的人们休息。 　　你们人类要行动起来，为保护你们忠实的朋友——树而做出努力。 一棵枯树的倾诉 * 我是一棵即将枯老的树木，以前我是一棵枝繁叶茂的大树，现在却等待着死亡的到来。 　　以前，我和我的兄弟姐妹们在这里开开心心地过着幸福的生活，我们每天拉着手歌唱，小鸟在枝头上歌唱，连小溪也在歌唱。我们每天生活在无限的快乐之中。小松鼠时常带来几个朋友到我家玩耍；蟋蟀来了，会用它的六弦琴弹出好听的曲子；蝴蝶来了，舞动着它那美丽的彩衣，跳出优美的舞蹈；蜜蜂也有时来和我们一起玩耍…… 　　可是好景不长，一个脸上有一道伤疤的人，他说：”这些树真粗啊！回去一定能买个好价钱。“他拿起斧头向我的兄弟姐妹们砍去，但没有砍到我们，可能是斧头不太锋利吧！但我的兄弟姐妹们也留下了一条伤疤。那个刀疤脸走了。 　　第二天，他竟然开着挖土机来，把我的兄弟姐妹们一个个给挖了。我看见我的兄弟姐妹们再喊：”救命啊，救命啊。但我不能动，我只能眼睁睁看着兄弟姐妹们被他挖去卖钱了。也许是我太小，他没有把我给砍走。 　　我十分伤心，忽然有一天，我在洗澡时，看见池水臭烘烘的，于是我问我头上的小鸟，小鸟说：“池水被一个化工厂给污染了。我也要搬走了。”小鸟飞走了，我一天天地慢慢枯萎了，有一天我被人给砍了。 　　我原先站的地方种上了几棵小树苗，它们正在东张西望得看着周围。我祝它们生活得快快乐乐！ 一棵枯树的倾诉 茂盛 繁密 浓郁苍劲 葱茏 苍翠 树高林密 枝繁叶茂 高大挺拔 生机勃勃 参天大树 根深叶茂 郁郁葱葱 如果这棵大树屹立在山岗，你的感受是—— 如果这棵大树挺立在城市中央，你的感受是—— 你会怎样形容这棵树？ 痛苦 颓废 萧条 凋零 枯萎 凋谢 干枯 枯枝败叶 草木萧疏 奄奄一息 形容枯槁 * 一、环境（阳光、空气、水）的变化：人为的、非人为的。 二、虫害：直接的、间接的。 三、突如其来的变故：火灾、树皮受伤、受到撞击、挪移时伤到根…… 1、标题：《一棵枯树的倾诉》 2、人称：第一人称 3、内容：发挥想象写清楚大树的遭遇。 白鳍豚的自述 大家好！我叫淇淇，我是一只白鳍豚，生活在大海的怀抱，大江的襁褓里。我虽然生活在水中，却不是鱼，而是哺乳动物，是一种小型的鲸鱼。 大约在6000万年以前，我们的祖先和其他的哺乳动物的祖先一样，也生活在陆地上。后来因为气候环境的变化，不得不从陆地上移居到江河湖海之中。经过漫长的年代，我们逐渐适应了水中的生活，体型也发生了很大的变化，长得越来越像鱼了。 说一说：这段话在叙述上有什么特点？ 第一人称：我、我们。 第二人称：你、你们。 第三人称：他、他们、它、它们。 第一人称是以“我”的口吻以亲身经历者的眼光去观察和叙述，这样能增加对事情对人物叙述的真实性，人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人。 “我”是长在山坡上的一棵果树…… 如果“我”是一棵长在路边的樟树…… 如果“我”是一棵长在沙漠里的胡杨柳……