印刷工艺说课解析.ppt

《印刷工艺》说课 说课内容 一、课程定位 1.前期准备 2.教学目的 二、课程建设情况 三、教学内容及改革 教为主导 学为主体 疑为主轴 改变教师“满堂灌”的做法。既要善于向学生提出问题，又要善于启发学生提问题。培养学生的“问题”意识，鼓励学生大胆质疑。多问，是创新教学的关键。通过解答一个个问题，让学生理解并掌握一个个知识点。 练为主线 五、教学资源及效果 五、教学资源及效果 Company Logo * * Content Layouts 主讲：周晓蓉 四 课程定位 一 二 三 五 课程建设情况 教学内容及改革 教学方法及手段 教学资源及效果 《印刷原理及工艺》课程是印刷工程专业的核心课程之一,也是学习该专业必修的专业基础课,国内凡开设印刷工程专业的高等院校（本科专业或高职高专专业）都设置了本课程,并均作为必修课开设。 应 用 化 学 色 彩 学 印 刷 概 论 印刷材料及适性 通过本课程的学习，使学生充分理解基础科学与印刷科学之间的关系，掌握印刷的基本原理，能从理论上对印刷过程进行分析和研究，同时培养学生具备扎实的专业理论基础，具有研究新工艺、新技术、新材料的初步能力及在印刷技术领域的应用。 3.实验实训 2.教材及课件 1.课程标准 学时：64学时 学分：4学分 教材：印刷工艺学 辅助教材：印刷原理与工艺 实验：印刷压力对印刷质量的影响 叠印时间对干式印刷叠印率的影响等 实训：印刷生产实习 第一章 第二章 第四章 第七章 第八章 第三章 第五章 第六章 印刷 压力 印刷过程中的 润湿 油墨的传输 和转移 油墨转移方程 套印准确及套印 精度控制 印刷过程中的问题 凹版、柔性版及丝网 印刷油墨转移 平版印刷油墨转移 按工作过程中配合实训演练，完全做到“边学边做，学做合一，教学做相结合”。在教学中采用PPT教学，用大量实例论证等方法，做到 疑为主轴 练为主线 学为主体 四、教学方法及手段 教为主导 教师作为教学活动的组织者，引导学生积极参加课堂活动。教师的学识和态度，也会影响教学的效果。 学生始终是课堂活动的主体，创造生动活泼的课堂气氛，变“一言堂”为“群言堂”，让学生充分参与和互动，积极表现。 通过“问题”教学，创造生动活泼的课堂气氛，调动学生积极参与。但但印刷主要属于技术操作类，所以还应组织学生多练习，多动手，在实际操作中巩固消化所学知识和检验教学效果，这是创新的必要途径。 利奥印刷与包装实训基地 师资队伍 实验实训室 专职教师队伍 兼职教师队伍 多媒体课件、 网络资源 完善多媒体课件 查找相关网络资源，充实课堂知识 精通本学科的理论基础和生产实践，熟知本学科及相关学科的发展前沿，有利于提高教学质量和拓展学生知识面。 和印刷企业进行深入的技术合作和交流，及时了解新技术在生产的应用情况，同时不断搜集国外的最新研究成果，把新生产技术和科研成果融入讲稿。同时采用课堂讲授、多媒体课件、印刷模拟软件演示和现场教学相结合的教学方法，主讲教师均能够做到有机地结合，灵活地运用，对提高课堂教学效果有较大的作用。 实验在本课程的教学中占有极其重要的地位，我校的印刷实训基地具有比较齐全的教学实验设备，能充分满足课程实验教学的需要。 1．知识结构全面的师资队伍 2．教学手段的先进与多样性 3．优良的实践性教学环境 以实际工作任务为驱动 以职业能力培养为核心 以实际工作过程为主线 教、学、做相结合 Company Logo Content Layouts * *