九年级数学三角函数浙江版知识精讲.docVIP

初三数学三角函数浙江版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 三角函数 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 二. 教学目标： 1. 理解锐角三角函数定义及表法并会计算锐角三角函数值。 2. 掌握角的三角函数值及推导求值的过程。 3. 懂得函数表的结构及变化规律，会查表求三角函数值。 4. 掌握中的边与边，边与角之间的关系，理解解的一般方法。 三. 重点、难点： 重点：三角函数的定义及三角形中边与边，边与角之间的关系。 难点：函数的概念及已知一个锐角和一条直角边求斜边。 【典型例题】 [例1] 中，所对的边分别为a，b，c，且，求的值。 解：∵ ∴ ∵ ∴ 精析：利用函数定义求三角函数值时，要分清所求的是哪个角的函数值。再据定义求之。 [例2] 计算： 解：原式 精析：利用特殊角计算中，特易混淆与的正、余弦，正、余切值；化简过程中如无精确度要求须保留根号。 [例3] 已知的顶点在坐标系的原点，边OB为x轴的正半轴，边OP上有一点，求的度数。 解：过P作于A 在中， 故 查余弦表，得 精析：若问题中的角放入相应的中，又能充分利用点的坐标与边长的关系，问题得解。 [例4] 中，， （1），，解这个三角形。 （2），求c。（保留两个有效数字）和、（精确到） 解： （1）∵ ∴ ??∵ ∴ ∵ ∴ （2）∵ ∴ ∵ 查表得 又∵ ∴ 精析：在计算的过程中，要尽量使用题目中的原始数据，少用或不用中间过程中产生的数据，以减少累积误差，在的三角、三边中，除一直角处，其它的五个基本元素可知二（至少有一边）求余三。 [例5] 已知中，，D为BC延长线上一点，，，求的度数及AB的长。 解：过A作于点E。 ∵ ∴ ∴ ∵ ∴ ∴ ∵ ∴ ∵，即 ∴ ∵ 即 ∴ 精析：对于三角形及其他的一些图形，可通过适当添加辅助线构造，利用，解直角三角形，使问题得到解决。 【模拟试题】 1. 中，，则AB= 。 2. 为锐角，，则 。 3. 已知，则锐角 。 4. 已知：，且是的根，则的度数为 。 5. 查表（1），（2），则锐角 ，锐角 。 6. 、为锐角，且，，则 。 7. 中，，于D， 。 8. 中，，，则 。 9. 若，查得的修正值为2，则有（ ） A. B. C. D. 10. 当锐角时，（ ） A. 大于 B. 小于 C. 小于 D. 大于 11. 与值相等的是（ ） A. B. C. D. 12. 求下列各式中的锐角 （1） （2） 13. 中，于D，DC=4，，求AB的长。 14. 中，于D，于E，若，求AC的长。 试题答案 1. 15 2. 3. 30° 4. 5. 6. 7. 8. 2 9. C 10. A 11. C 12.（；（2） 13. 先求出，再由，求出 14.（法一）在中， 又∵ ∴ ∴在中， ∴ ∴ （法二）∵由“母子”相似三角形可证∽ ∴ ∴ 用心 爱心 专心