九年级政治61 做守法公民知识点分析苏教版.docVIP

学习内容 第6课 做守法公民 第1框 认识依法治国 学习目标 1、知道依法治国的含义、本质及其基本要求。2、了解法治和德治的关系,懂得依法治国必须同时加强社会主义精神文明建设。感受我国实施依法治国方略的重要意义，增强法制观念。　依法治国的含义和意义。道德和法律的关系。、实话实说百家争鸣’ ●读一读：《被告山杠爷》的故事（文本P79） ●评一评：结合所学知识，分别对年轻媳妇与山杠爷行为进行点评。 ●辩一辩：围绕 “建设中国特色社会主义谁更重要？”进行擂台辩论。 甲方辩题：法治更重要，治国必须依靠法治。 乙方辩题：德治不可缺，治国只有依靠德治。 ●议一议：怎样才能避免上述悲剧的重演？ 三、训练反馈： （一）精挑细选·理解生活 1、在我国，发展民主必须同健全法制相结合，实行依法治国。这是 ( ) ①党领导人民治理国家的基本方略 ②发展社会主义市场经济的客观需要 ③维护人民根本利益的需要 ④国家长治久安的重要保障 A、③④ B、①②③④ C、①③④ D、①② 2、从2005年10月1日，40部法规、规章开始实施，其中包括国家法规18部、地方法规22部。内容涉及信贷、税收、消费、住房、汽革、就业以及商检等诸多方面。这些法律法规和部门规章的颁布实施 ( ) A、说明国家的治理只能依靠法律 B、体现了“有法可依”的基本要求 C、体现了“有法必依”的基本要求 D、意味着我国法律体系已经完善 3、“法律严禁遗弃老人的行为，但难以使人们自觉孝敬老人。”这表明( ) A、法律的约束力没有道德强 B、法律无法调节婚姻家庭关系 C、法治和德治是相辅相成的 D、孝敬老人是公民的义务 4、市场经济是信用经济，也是法治经济。这说明 ( ) A、法治建设比道德建设更重要 B、依法治国要和以德治国相结合 C、加强诚信教育比法治教育更重要 D、物质文明和精神文明要协调发展 （二）体验探究·关注生活 某校九年级三班部分同学围绕“盲道的设计与管理”这一课题，组成探究小组，收集并整理了下面一组材料： 材料一：同学们查阅《中华人民共和国残疾人保障法》，知道了关于“采取无障碍措施”的第46条法律条文规定，国家和社会逐步实行方便残疾人的城市道路和建筑物设计规范，采取无障碍措施，但该法律未对关爱残疾人做出明细的规定，本市也没有专门维护无障碍设施的地方法规。 材料二：同学们走访后获悉，市政府每年都投入500多万元用于无障碍设施建设改造，但同学们发现，管理主体不明，无障碍设计是由建设局负责的，但建设局却只负责建造而无法负责管理，政府也没有设立专门管理机构。 材料三：同学们通过问卷调查和电话采访发现，有60%的人知道盲道，但43%的人不觉得在盲道等无障碍设施上设置障碍是违法行为，90%的盲人在行走盲道受伤后都自认倒霉，一些汽车驾驶员在“方便”心理支配下，无意识占用无障碍盲道用于停车。 阅读上述材料，结合所学知，完成下列各题请从依法治国角度，谈谈上述材料分别反映该市在盲道管理上存在哪些问题？九班同学拟面向该市市民写一份倡议书，请你列一份提纲。出谋划策就构建和谐社会，加强盲道管理向当地政府或社区提出自己合理化的建议。实话实说’ 1、年轻媳妇——虐待、打伤婆婆——不道德——受到了全村人的谴责，被山杠爷抓起游街——羞愤自杀——应该受到的是法律制裁；山杠爷——出发点是善意的，但却没有依照法律程序行事，触犯了法律——被依法逮捕。 2、结合法治和德治相互联系、相互促进作答。 3、法律和道德是相互联系、相互补充的。法律使人不敢犯罪，道德使人不愿犯罪。建设中国特色的社会主义既要依靠法律约束人们的行为，保障人民的利益，又要依靠道德规范人们的言行，净化社会的风气。只有法治和德治相结合，才能使我们的社会更和谐，我们的国家更加昌盛。我们在树立法律观念的同时，要加强道德修养。 三、训练反馈： （一）精挑细选?理解生活：1、 B 2、B 3、 C 4、B （二）体验探究?关注生活 1、依法治国的前提是有法可依，盲道的建设与管理缺乏完善的法律法规，形成无法可依的局面；行政机关依法行政是依法治国的重要环节，政府部门职责不清，造成管理混乱；广大市民不依法规范自身的行为以及盲人不积极运用法律武器维护自身合法权益，致使盲道设施没能真正造福盲人。 2、（1）倡议的主题：如关爱盲人，自觉维护盲道的畅道；（2）倡议的内容：（至少两个方面）如：从我做起，整个社会才能形成关爱盲人的良好风气；我们应如何将关爱盲人的精神落实到自己的行动中去。 3、略。