《数学建模入门》绪论.docVIP

主讲教师: 数理系 吴国民 提醒我 人民教育家陶行知提醒我： 当心你的教鞭下有瓦特，你的教室里有牛顿，你的课堂上有爱迪生。 你正在教爱因斯坦！  数学建模课程讲授的主要内容： 讲授的内容： 1、介绍全国大学生数学建模竞赛，训练解题思路； 2、介绍什么是数学模型？如何建立数学模型？ 3、介绍初等模型、微分法建模、微分方程建模。 上课的要求： 1、每3人组成一队，第三次课上交组队名单； 2、总成绩评定方式： 出勤(30%) + 平时作业(30%) + 论文(40%) = 总成绩； 3、出勤是通过上课考勤确定按人登记； 平时作业15道题在课堂上布置，按队完成平时作业； 对论文的要求是：学生每队从老师指定的论文题目中任选一个数学建模论文题，要求完成一篇包括模型的假设、建立和求解，结果的分析等方面的论文（论文全部用计算机完成），要体现出本队的创新水平。 平时作业和论文在本课最后一次课结束后24小时内发到 E-mail：wuguomin@bipt.edu.cn 过时不候。 一、数学建模简介 80年代初，数学建模竞赛从美国发展起来。 我国从1992年开始举办全国大学生数学建模竞赛，至今我国已举办全国大学生数学建模竞赛活动二十多年。从形式上看，数学建模仍是采用竞赛的方式；但从内容上看，已不仅是数学这个单一的学科所能容纳的了，它已经发展到涉及几乎所有的学科、所有的方面；从方法上看，它已经发展成为运用数学方法和专业知识，通过计算机来完成一份令人满意的答卷。 数学建模完全不同于其它数学分支，它不是“学”数学，而是“学着用”数学，其特点是让学生学会在哪里用数学？怎样用数学？ 数学建模竞赛的主要目的是为了促进高校数学教学的改革，活跃大学生的思维，提高数学素养，培养大学生使用数学方法，结合专业知识，利用计算机，综合分析和解决实际问题的能力。 中国大学生数学建模竞赛的标志 全国大学生数学建模竞赛的形式和规则是： 1. 全国统一竞赛题目，采用通讯竞赛题目，采用通讯竞赛方式； 2. 竞赛一般在每年9月的3天内举行； 3. 大学生以队为单位参赛，每队3人，专业不限。研究生不得参加。每队设1名指导教师或教师组，从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间应回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论。 4. 竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机、各种软件及网络，但不得与队外任何人讨论。 5. 工作人员将密封试题，按时启封发给参赛队员(现在均采用网上发布竞赛试题)，参赛队在规定的时间(一般为3天72小时)内，从规定的两个题目(题A；题B)中任选1题，通过3人的共同努力，最后完成答卷(一般应是论文形式)，并准时交卷。 数学建模竞赛的题目一般来源于工程技术和管理科学等方面，经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专业知识，只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性，供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解，计算方法的设计和计算机实现，结果的分析和检验，模型的改进等方面的论文(即答卷)。竞赛评奖以假设的合理性及建模的创造性，结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。让我们来看看过去二十多年全国大学生数学建模竞赛的竞赛题目见下表： 历年全国大学生数学建模竞赛题目： 年度 题A 题B 1 1992年 施肥效果分析 实验数据分解 2 1993年 非线性交调的频率设计 足球队排名次 3 1994年 山区修路 锁具装箱 4 1995年 一个飞行管理问题 天车与冶炼炉的作业调度 5 1996年 最优捕鱼策略 节水洗衣机 6 1997年 零件的参数设计 截断切割 7 1998年 投资的收益和风险 灾情巡视路线 8 1999年 自动化车床管理 钻井布局 9 2000年 序列分类 钢管订购和运输 10 2001年 血管的三维重建 公交车调度 11 2002年 车灯线光源的优化设计 彩票中的数学 12 2003年 SARS的传播 露天矿生产的车辆安排 13 2004年 奥运会临时超市网点设计 电力市场的输电阻塞管理 14 2005年 长江水质的评价和预测 DVD在线租赁 15 2006年 出版社的资源配置 艾滋病疗法的评价及疗效的预测 16 2007年 中国人口增长预测 乘公交，看奥运 17 2008