小学低年级写话教学中想象力的培养WORD.docVIP

小学低年级写话教学中想象力的培养 开题时间：2014年6月5日 地 点：霸州市城区办北杨庄中心小学 评议专家：高克强 邓金响 张子学 参与人员：蒋东颖 王 婉 潘少轩 赵伯琨 靳志蕊 杨娜芳 杨玉凤 一、课题题目： 小学低年级写话教学中想象力的培养? 二、课题内容： 本课题作为廊坊市教育科学“十二五”规划青年专项课题，研究定位于在课堂教学中的应用研究。主要借鉴国内先进的研究成果作为理论基础，激励学生写想象中的事物，诱导学生大胆表达，培养学生的写作热情，展开想象和幻想，发挥自己的创造力。使学生在学习过程中心情愉悦，精神饱满，主动求知，主动发展，让学生的个性和优势在课堂上得以充分的展现。 1、研究的内容： 小学《语文课程标准(实验稿)》要求小学低年级学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”，强调小学生作文教学起步要早，最初以写话为主。但低年级学生识字少，对写话普遍存在恐惧心理。教师如果能正确引导，从培养学生写话兴趣人手，学生的说话、写话水平并不难提高。基于此我们课题组确定研究内容为： （1）在一句话的说写训练中培养想象； （2）利用图画进行想象作文起步训练； （3）利用课文进行想象作文起步训练； （4）幻想，让学生的想象之翅展得更高