哮喘知识宣教分解.ppt

大力推广三位一体哮喘教育管理模式不断改进哮喘患者教育管理水平 青海省第五人民医院呼吸内科 袁震 全面控制哮喘的目标 最少的(理想，无)哮喘症状，包括夜间症状 最少的(不常有的)哮喘发作(加重) 无急诊就医 最少(或无)需用?2激动剂 无活动受限，包括运动 PEF变异率20% (接近)正常PEF 最少的(或无)药物副作用 一项研究 评价三位一体哮喘教育管理模式的效果 为推广这一模式寻找依据 改进哮喘患者教育管理水平 方法 评价患者防治哮喘知识水平 评价患者病情良好控制率和哮喘生命质量 评价患者急诊、住院、误工及医疗费用情况 三位一体哮喘患者教育管理模式 适合在中国的大中城市推广不断改进我国哮喘患者教育管理水平 * * 哮喘患者的教育和管理 是全球哮喘防治指南（GINA ） 和中国哮喘防治指南中的重要内容 我们今后需要 持之以恒开展哮喘患者教育管理工作 三位一体哮喘教育管理模式（S E A ） 哮喘宣教中心 （ E ）   哮喘专病门诊 （ S ） 哮喘患者协会 （ A ） 哮喘专病门诊 ( S ) 哮喘宣教中心 ( E ) 哮喘患者协会 ( A ) 三位一体哮喘教育管理模式 哮喘宣教中心 （ E ）   哮喘专病门诊 （ S ） 哮喘患者协会 （ A ） 门诊哮喘患者 教育组 对照组 问卷调查 防治哮喘的知识、态度、行为 哮喘病情良好控制水平 哮喘生命质量评分 因哮喘急诊、住院、误工、医疗费用 (%) *P0.05 * * * * *P0.05 评价患者防治哮喘的态度 教育组患者更积极遵医嘱 * * (%) 评价患者防治哮喘行为水平 *P0.01 * * (%) P0.05 (分) (%) P0.01 *P0.05 * * (元) (%) * * *