[中学联盟]内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学人教版七年级历史上册 第5课：青铜器与甲骨文（导学案，无答案）.docVIP

第5课 青铜器与甲骨文 班级_____________ 姓名_______________ 一、学习目标 目标A：认识几件著名的青铜器，感受我国古代人民的智慧和青铜文明；知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。 目标B：知道甲骨文是已知最早的文字。 二、问题引领 问题组A：青铜器（阅读课本第一目“青铜器的高超工艺”的内容，独立完成下列问题，师友交流展示，并在书上做好笔记。） 青铜器：青铜文化灿烂时期、青铜器的用途、代表。 问题组B：甲骨文（阅读课本第二目“甲骨文记事”和第三目“甲骨文的造字特点”的内容，独立完成下列问题，师友交流展示，并在书上做好笔记。） 什么是甲骨文？甲骨文的发现时间、地点及出土。 甲骨文的内容及价值。 甲骨文造字方法。 三、专题检测 1、在_______后期，我国已出现铜器。 2、________青铜器_____增多，____逐渐丰富，主要用于_____、_____、及_____等方面。 3、迄今世界上出土最重的青铜器是 _____________。 4、我国有文字可考的历史从______开始。 5、在一个考古现场发掘了一些青铜器，专家推断这是中国最早的青铜制品。他制作的年代应该是（ ） A、原始社会 B、夏朝 C、商朝 D、西周 6、 商周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。下列青铜器中哪件是目前我国已发现最大的青铜器（ ） A、编钟 B、三星堆青铜人立像 C、四羊方尊 D、司母戊鼎 7、下列事物出现的先后顺序是（ ） ①青铜器 ②陶器 ③石器 A①②③ B ③②① C ③①② D ②①③ 本节课我的收获与反思_____________________________________________。 第6课 动荡的春秋时期 班级 _____________ 姓名 _____________ 学习目标 目标A：知道春秋时期的经济发展状况。 目标B：知道春秋时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 问题引领 问题组A：春秋时期的经济发展（阅读课本第一目的内容，独立完成下列问题，师友交流展示，并在书上做好笔记。） 春秋时期农业、手工业、商业的发展概况。 问题组B：春秋时期的诸侯国（阅读课本第二目“王室衰微”和第三目“诸侯争霸”的内容，独立完成下列问题，师友交流展示，并在书上做好笔记。） 分封制瓦解及周王室变化的情况。 各诸侯以什么形式进行征讨及称霸中原的诸侯有哪几个？ 春秋时期诸侯争霸的影响。 专题检测 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志______________________。 手工业规模不断扩大，______、________、_______以及_______等都有发展。 随着产品的增加，_____活动逐渐活跃，很多城市出现了____________，_________被更多地使用。 春秋时期的社会处于动荡状态，_______地位下降，_________势力崛起。 称霸中原的有__________、________、________、____________。 春秋末期，长江下游的____________和_____________先后北上争霸。 为了争霸，以“尊王攘夷”为号召发展本国势力的是（ ） 晋文公 B、楚庄公 C、齐桓公 D、越王勾践 8、铁制农具和牛耕技术最早出现于（ ） 商 B夏 C春秋前期 D春秋后期 9、春秋时期，中原哪些部落与周边民族出现了大规模的融合？（ ） 诸华 汉族 B、戎狄 汉族 C、诸华 诸夏 D、汉族 蛮夷 本节课我的收获与反思_____________________________________________。