[中学联盟]山东省平邑县曾子学校2015-2016学年高中政治必修四导学案：第六课 第一框人的认识从何而来.docVIP

第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来 一 知识目标 1．识记：（1）实践的含义（2）实践的特点（3）实践与认识的辩证关系 2．学习重点 （1）实践的特点（2）实践与认识的辩证关系 3．学习难点 实践与认识的辩证关系 二 新知导学 （一）实践及其特点 1．实践的含义 \ 2．实践的特点 \ 特别提示：全面把握实践的含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。把握这一知识点时应注意以下几点： （1）实践是以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 （2）不能认为实践是人们改造世界的一切活动。改造世界分为改造客观世界和改造主观世界，改造主观世界是一种意识活动，不属于实践的范畴，只有改造客观世界的活动才是实践。 （3）实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动，是“做”和“行动”。 （4）实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。 （二）实践是认识的基础（实践与认识的辩证关系） 1．实践决定认识 （1）实践是认识的来源[来源:学科网ZXXK] 特别提示：认识的来源和获得认识的途径[来源:Z。xx。k.Com] 认识的来源只有一个即实践，而获得认识的途径有两条：一是通过亲身实践获得直接经验；二是通过知识的学习和传递而获得间接经验。 （2）实践是认识发展的动力：为什么 （3）实践是