力學实验2-弹力与弹簧伸长的关系.docVIP

2 实验-弹力与弹簧伸长的关系 【实验目的】 探究弹力与弹簧伸长量的关系,培养实验探究能力. 【实验器材】 铁架台、弹簧、钩码、天平、刻度尺、坐标纸. 【实验原理】 弹簧悬挂重物静止时,弹簧的弹力跟重物所受的重力大小相等,测出每次悬挂重物的重力大小F和弹簧伸长量x,建立F—x坐标系,描点作图,即可得出F和x的关系. 【实验步骤】 1.测量弹簧的伸长(或总长)及所受的拉力(或所挂砝码的质量),列表作出记录,要尽可能多测几组数据. 2.根据所测数据在坐标纸上描点,最好以力为纵坐标,以弹 簧的伸长量为横坐标. 3.按照图中各点的分布与走向,尝试作出一条平滑的曲线 (包括直线). 4.以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数. 5.解释函数表达式中常数的物理意义. 【数据处理】 根据所测数据在坐标纸上描点,以力为纵坐标,以弹簧伸长为横坐标.按照图中各点的分布与走向,尝试作一条平滑的曲线(包括直线),如果所画的点不在同一条曲线上,那么应该使曲线两边的点数大致相同.根据图象形状,利用数学知识,写出以弹簧伸长为自变量,弹力为函数的函数关系式.理解函数表达式中常数的物理意义.本实验最终得到弹力与弹簧伸长量之间的关系,在误差范围内有F=kx,其中F为弹力,x是弹簧伸长量,k是一个由弹簧决定的物理量. 【注意事项】 1.实验中不能挂过多砝码,以免超过弹簧的弹性限度. 2.所描的点不一定都在作出的曲线上,但要注意使曲线两侧的点数大致相同. 3.写出曲线所代表的函数时,可首先尝试一次函数,如果不行则考虑二次函数. 【例题】 1、某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验.他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,然后在弹簧下端挂上砝码,并逐个增加砝码,测出指针所指的标尺刻度, 所得数据列表如下:(重力加速度g=9.8 m/s2) 砝码质量 m/10-2 g 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 标尺刻度 x/10-2 m 15.00 18.94 22.82 26.78 30.66 34.60 42.00 54.50 (1)根据所测数据,在图上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线. (2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断,在 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律.这种规格的弹簧劲度系数为 N/m. 【思路剖析】 (1)表格中的数据各表示什么意思?第一组数据表示什么意思? 答 第一行间接表示弹簧受到的拉力,第二行表示各拉力所对应的弹簧长度.拉力为0时的弹簧长度,即弹簧的原长. (2)坐标纸的横、纵坐标各表示什么物理量?纵坐标为什么不从0开始? 答 横坐标表示砝码的质量,间接反映弹簧受到的拉力,纵坐标表示弹簧的长度,它不是弹簧的形变量(注意看清单位).便于各组数据尽量均匀地分布在坐标系里. 2、下表是某同学为探究弹簧弹力和伸长量的关系所测的几组数据. 弹力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 伸长x/cm 2.30 5.08 6.89 9.80 12.40 (1)请你在下图的坐标纸上作出F-x图线. (2)写出曲线所代表的函数式. (3)解释函数表达式中常量的物理意义. (4)若弹簧的原长为40 cm,并且以弹簧的总长为自变量,请你写出它的函数式. (5)表达式中F=20x+0.04各量表示的物理意义是什么? (6)若以弹簧实际长度为横坐标,图象又应该是怎样的曲线? (7)以弹簧实际长度为横坐标,图象与横轴的交点表示什么? (8)知道弹簧的原长为40 cm,并且以弹簧的总长为自变量, 【思路剖析】 (1)如何根据数据进行描点?如何对所描的点进行连线? 答 描点时注意横、纵坐标表示什么,横、纵轴的单位是什么.按照图中各点的分布和走向,用平滑的曲线连接. (2)观察描出的线有什么特点? 答 大致是一条直线. (3)直线的函数表达式是什么? 答 设直线斜率为k,由数学知识知,F=kx+C.在直线上取较远的两点(可以减小误差),如点(9.80,2.0)与(2.30, 0.5), 并代入上式得k=20 N/m,C=0.04 N,所以函数表达式为:F=20x+0.04 N. (4)直线表达式中为什么C不为0? 答 F=20x+0.04中,当x=0时,F=0.04 N,表明0.04 N为弹簧自重,故不为0. (5)表达式中F=20x+0.04各量表示的物理意义是什么? 答 在忽略弹簧自重的情况下,F=20x.可见F与x成正比,F表示弹簧受到的拉力,20表示该弹簧改变单位形变量的