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古代诗歌鉴赏 ①鉴赏诗歌的形象 ⑴诗歌的形象有哪些？ ⒈诗歌塑造的人物形象（常见于叙事诗）。 概括人物形象的语言=特征+身份 ⒉抒情主人公（诗人的代言人）的形象（常见于抒情诗），知人论世，写作背景。 ⒊事物的形象（常见于咏史诗）。 ⒋景物的形象（常见于抒情诗）。 ⒌事件（常见于咏史诗或抒情诗中的“用典”）。 ⑵诗歌中描写形象的目的是什么？ 寄予诗人的思想情感。 诗歌描写形象本身不是目的，表达诗人思想情感才是目的。 附：诗歌形象是客观形象和主观情感的结合体，叫做“意象”。 意象=形象+情思（情感和思想） 鉴赏诗歌形象=鉴赏诗歌意象 “意象”≠“意境” 意象是一个或多个能寄予诗人思想情感的物象（人物景事），形式上是一个个词语或短语。 意境是由若干意象构成的能寄予诗人思想情感的艺术境界（画面、图景、场面），形式上是句子或全篇。 表述“意象（物象）”的语言形式是词语或短语。 表述“意境”的语言形式是描写性的一段文字。 ⑶如何把握诗歌形象? 抓住表现特征的词句。 分析诗歌形象： ⒈概括形象特征 ⒉分析形象特征 ⒊点明形象意义 ⑷题型与答案模式： 基本题型 ⒈这首诗塑造了什么样的形象？ ⒉这首诗选用了什么样的意象？ ⒊这首诗营造了一种怎样的意境？ ⒋这首诗描绘了一幅怎样的画面？ ⒌这首诗描写了什么景色？ ⒍这首诗描写了什么情景？ ⒎这首诗营造了怎样的氛围？ 答案模式： ⒈概括形象特征（定语+中心语）。 ⒉分析形象特征（结合诗句逐点落实）。 ⒊点明形象意义（诗人的思想情感）。 ②鉴赏诗歌的语言 ----------鉴赏“炼字”艺术。 ⑴什么叫“炼字”？ 炼字，就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切，最富有表现力的字词来表情达意的手法。 ⑵答案要点： ⒈解释改字在句子的含义。 ⒉展开联想把该字放入原句中描述景象。 ⒊指出该字运用了哪种表达技巧并简析其效果（必要时补充该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）。 解答该题的步骤是：释词义+描词义+点效果 ⑶炼字最常见的提问方式有哪些？ ⒈（某）字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ⒉（某）联中最生动传神的是什么字？为什么？ ⒊（某）词与（某）词比较那个更好？为什么？ ⑷炼字常见的角度有哪些？ ⒈从修辞手法入手 鉴赏诗歌的炼字艺术时主要考虑比喻、拟人、夸张、借代、对比、反衬、双关几种修辞， 答题时先点明作者使用了什么修辞手法，然后分析使用这种手法的表达效果。 ⒉从表达效果入手 生动传神、准确恰当、突出情感、化静为动、化抽象为具体。 ⑸鉴赏“炼字”艺术切入点： 修辞手法：比喻、拟人、夸张、通感、对比、双关。 表达效果：准确恰当、生动传神、增强感情、化静为动、变抽象为具体。 附： 诗歌风格≠诗歌的语言风格 诗歌风格类型：豪放、婉约、现实主义、浪漫主义。 诗歌风格（鉴赏角度）：内容、手法、语言（诗歌的语言风格）。 ③鉴赏诗歌的表达技巧 ⑴修辞 ⒈答案要点规范： A.认定修辞手法。 B.结合诗句具体说说如何运用这种手法的。 C.运用这种手法的作用。 ⒉正确运用常见的修辞手法。 考纲要求：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、借代。 考查重点：辨认所运用的修辞手法。 说明使用某种说明手法的好处（表达效果的不同）。 运用修辞手法的能力。 高考的考察模式：与古典诗歌鉴赏结合。 在现代文阅读题中考察。 ⑵描写 ⒈描写“五结合”： A.正面侧面相结合:能够使描写对象的特征更加鲜明突出。 B.实写虚写相结合:能拓展表现空间，扩大意境，将某种情感推向高潮，增加意境的审美情趣,使画面灵动，充满生气。 C.动态静态相结合:能展现事物的不同状态（静态、动态）。 D.视觉听觉相结合:能使画面绘声绘色。 E.多点视角相结合:能增强景物层次感、主体感。 ⒉记叙散文中景物描写的作用有哪些？ A.交代故事的背景。 B.为了衬托人物的某种情感或精神品质（抒发某种感情）。 C.渲染（烘托）某种氛围。 D.在结构上起到铺垫照应作用。 E.深化主题（突出文章主题）。 ⒊小结： 侧面描写的对象可以是景物，也可以是人物，还可以是事物，其主要手法有烘托，衬托等。 虚写主要包括梦境、回忆、设想和想象等。 动静结合还包括以静写动，以动衬静或以动写静。 ⒋表现手法： A.衬托（映衬）： 为了使描写对象（事物、景物、人物）特色更加突出，借用另一对象来陪衬（映衬）或对照，衬托手法又分为两种：一种是正衬，一种是反衬。 对比和衬托的区别： 对比是相反的两种事物互相比照以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次，而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。 如果难以辨认时，可以答“对比衬托”，对比常用于论述，而衬托常用语描写。 B.