樵夫,别砍那棵树2素材.ppt

同学们，你们想对那些肆意砍伐的人们说什么话？ 樵夫，别砍那棵树 教学目标 1、理解诗的主题思想；体会“这棵老橡树”的象征意义 。(重难点)  ?2、学习这首诗，理解诗人对美好生活的回忆。培养对美的追求与向往，并在实际生活中创造美。? 检查预习 1、读诗歌（初步掌握诗的内容 ） 写对一棵树的感情，实际上它唤起的是诗人所有美好的回忆。（对往事的追忆，对先人的怀恋，对亲情和无忧无虑的童年生活的向往）。（树的象征意义） 3、讨论品味诗句，体会感情的变化 　? （1）、樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！?　 ? 小结（诗人感情的变化） 诗人先是对老橡树诉说衷情，表明自己对老橡树的深厚感情。 然后转向樵夫，这时诗人的态度有所变化。随着感情的加强，语气也由最初的平和劝说，到后来的真诚恳求，再转为最后的严厉警告：“樵夫，离开那地方”，“你的斧子别伤着它”。 作业 * * * * 简介作者及写作背景 遮蔽 ??参天?? 心弦???? 拯救? zhē?bì? cān xián zhěng 1、说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？（课后练习一） ? 因为一切美好的回忆都与这棵树有关。 2、诗的主题？ 平和劝说 （2）、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！? 不顾自尊流泪乞求让那棵老橡树留下。可以看出 “我”对老橡树的深厚感情。在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。 真诚恳求 （3）、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！ 　　将老橡树称为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。并用了个非常生动贴切比喻，体现深情。 （4）、当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。? 严厉警告：誓死保卫 * *