教科版小学科学三年级册教案-第3单元 我们周围的材料.docVIP

教科版小学科学三年级上册第三单元教学设计 　　第1课观察我们周围的材料 【教材分析】这一课，让学生“观察和记录身边的材料”，一个十分重要的目的就是，让他们把“具体事物”与“词汇”再次建立联系。当然，学生们在区分和辨别各种物品所使用的材料时，也难免会出现问题和困难，比如，实验桌的桌面是木头还是塑料做的？电视机的外壳材料是金属还是塑料？墙上贴的是墙纸还是墙布??学生们遇到了问题和困难，他们就产生了对“材料”进一步探究的需求和欲望。这也正是我们所期望的。 【学情分析】我们周围的世界是由物质组成的。材料是物质，但不是所有的物质都可以称为材料，燃料、化学原料、食物、药物一般都不称为材料。材料指的是那些具有能够满足使用要求的物理性质的物质。小学生从材料的角度开始对物质世界的认识是适合他们的认识需要和年龄特点的。这一课将通过观察和辨认来引导学生探究材料。他们将观察自己随身携带的物品、书包和教室里的设施，分辨它们分别是用什么材料做成的，并且在这个基础上找出常见材料，描述它们的特性。 　　【教学目标】 　　科学概念： 　　1．物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 　　2．我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。 　　过程与方法： 　　1．调查材料在日常生活中的应用。 　　2．观察和辨认不同的材料。 　　3．用词语描述常