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文明素质的提高主要依靠家庭材料 江泽民同志指出：“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。” 人的一生要接受家庭教育、学校教育、社会教育。良好的家庭教育， 对人的进步影响是终身难忘的。而父母对子女的影响尤为重要，往往 可以影响他们一生。家庭是社会的细胞，家庭是儿童生活的第一环境。改进和加强教育工作，家庭教育是重要的一环。推进素质教育，需要广大学生家长 的积极支持和配合，否则是很难奏效的。家长作为联系学校和学生的 特殊纽带，家庭教育作为儿童所受教育的重要组成部分，在儿童的成 长中发挥着不可替代的作用。我国有3．2亿个家庭。如果我们把这些 家长的力量尤其是妇女的力量都充分调动起来，并给予科学的引导， 那将是一笔巨大的教育资源。它不仅会为加快培养现代化人才，提高 全民族整体素质打下牢固的基础，同时对家庭的幸福和社会主义精神 文明建设都具有着深刻的现实意义和深远的战略意义。 我们党和政府历来十分重视儿童工作，已经将“提高全民族素质， 从儿童抓起”，作为我国社会主义现代化建设的根本大计，倡导全社 会树立“爱护儿童、教育儿童、为儿童作表率、为儿童办实事”的公 民意识。近年来，国家先后制定了《未成年人保护法》、《母婴保健 法》、《残疾人保障法》、《收养法》、《预防未成年人犯罪法》等 法律法规，并签署了《儿童权利公约》，颁布了《儿童纲要》。由于 各级党委、政府和有关部门、群众团体、各级妇联组织，做了大量卓 有成效的工作，才使儿童事业有了长足的发展，儿童素质有了很大的 变化和提高。家庭教育的整体水平也有了很大的提高。家长对子女由 单纯的情感支配向理智的爱升华，家长对子女的教育由经验育人向科 学育人转变，家庭教育的方式由简单的家长式向平等、民主转变，家 庭教育工作由城镇逐步向农村展开并普及等等。 但是，不可否认的是，当前的家庭教育还存在着一些误区。有相 当一批家长受片面人才观的影响，在如何帮助孩子成人、成才方面产 生种种困惑，不知道该怎样去爱孩子，怎样去教育孩子。有的家长把 追求孩子获得高分摆在家庭教育的首位，而不懂得如何培养孩子求知、 生存、合作、发展的能力；有的家长对素质教育认识偏颇，逼迫孩子 非要通过钢琴的几级几级考试，非要学会几种乐器等；有的家长只是 把孩子当做自己的“私有财产”，而没有把孩子当成一个独立的人， 与他平等相处，尊重他的人格；也有的家长没有把孩子看成一个正在 成长发育中的人，或者是对他成长中的问题放任自流，或者是大惊小 怪；有的家长对子女期望值盲目攀高，重智育、轻德育，等等。这一 系列的错误教育方式，导致孩子们每天背着沉重的书包，心理承受着 各种压力去上学，孩子怎能生动活泼，主动地发展呢？ 所以，我认为当前，加强和改进教育工作，家庭教育的当务之急， 是提高家长的自身素质。要帮助他们树立正确的人才观，学习家庭教 育的基本知识，提高自身的科学教育水平，尤其是要转变教育观念。 必须认清，儿童是人，应该平等地对待孩子、尊重孩子。儿童是 生长发育中的人，家长要根据孩子身心发展的规律科学地教育孩子， 我们现在的社会是一个终身学习的社会，家长要学习，要肯于向孩子 学习。儿童是终将走向社会的独立的人，当家长的要按照社会的标准 去培养孩子，不能总让他生活在父母的保护之下，使孩子什么挫折都 经受不住。我们应该按照社会发展的需要去培养孩子、锻炼孩子。 江泽民同志在关于教育问题的谈话中指出：“把家长希望子女成 才的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学习的积极性，引导到正 确的方向上来，全面提高青少年素质。”妇女在家庭教育中具有特殊 的地位和作用。我们要在家庭教育的指导上，坚持科学的导向，以端 正家长的教育观念和传播具体的方法为主；在家庭教育的内容上，注 意继承和发展、弘扬与创造。要继续办好家长学校，通过举办专题讲 座、开展专家咨询、家庭访问、家长会等多种形式，引导和帮助家长 转变教育观念，使他们重视对学生的思想品德和纪律法制教育，主动 地全面地关心子女的成长。 第一阶段：立论 正方一辩：各位评委、对方辩友、观众朋友们晚上好！我方的观点是青少年素质的提高主要靠家庭教育。首先明确一下什么是素质。素质是指拥有一定的文化内涵和一定思想感悟性的结合。再将这种结合实践于生活，达到一种和谐共处文明健康的氛围。而这种结合当中思想感悟性占了绝大部分的比重。明确了这一点再让我们明确为什么青少年素质的提高应主要靠家庭教育。 一、素质教育家庭能更快捷的落实。1999年国务院出台了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。而时至今时，“质教育喊得轰轰烈烈，应试教育却捉得扎扎实实”、学校教育重智轻德，不注重孩子个性培养”等现象仍愈演愈烈。学校教育实现由应试教育向素质教育转轨需要从整体调整，这将是一个漫长的过程。如同物理学中一个质量大的物体，其惯性就大，很难改变它