九年级语文《列夫托尔斯泰》课堂实录.docVIP

《奇妙的克隆》教学实录及教后反思 第一板块：默读课文，整体感知 导入新课 师：同学们，假如你是球迷，你肯定希望世界上再多一个罗纳尔多，假如你是音乐爱好者,你当然愿意再有一个帕瓦罗帝，再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的，古希腊有位哲学家曾说过：“世上不可能有两片完全相同的树叶”，但是现在情况却有变化，有一种新兴技术“克隆”，或许可以做到这一点，今天就让我们走进遗传学家谈家桢笔下的——奇妙的克隆（板书） 欣赏图片 师：下面先让我们走进克隆大观园去欣赏一番。 生：欣赏大屏幕上的图片。 速读课文 师：看到这些生动而又令人惊奇的画面，我们不得不赞叹“克隆”的奇妙，那么，本课中作者又是怎样向我们展现克隆的奇妙这所在呢？请同学们快速默读课文，加以体会。 生：速读课文。 思考回答 师：请用一句话概括“什么是克隆”？ 生：克隆就是无性繁殖； 生：凡来自一祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫克隆。 师：回答简练而准确。 师：克隆的“奇妙”体现在哪里？你能找出课文当中列举了哪些克隆的例子吗？（按顺序）生：鲫鱼、爪蟾、黑斑蛙、鲤鲫鱼、小灰鼠、绵羊多利。 （学生说，老师板书） 第二板块：跳读课文，掌握知识 师：这些新生命是怎么被克隆出来的呢？下面让我们亲自一探究竟。四个同学为一小组合作探究它们的克隆过程。我们看哪个小组表现最好。（师参与交流） 师：先请一个小组来说一下鲫鱼的克隆过程。 生：用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。 师：两个同学结合起来就比较全面了。克隆作为一项高新技术，我们一时也不可能了解透彻，有兴趣的话，大家可以查一下相关资料，了解更多这方面的知识，我们还要继续我们课文的学习。本文是说明文，可以看出条理很清晰，作者是怎样安排说明顺序的呢？同桌来商量一下吧。 生：课本第二节第五段有一句“对科学的追求是永无止境的”。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类，我认为是按照生物进化由低等到高等的顺序，也就是从鱼类到两栖类再到哺乳类，这样安排有条不紊，如果按时间顺序就乱了。 师：文中这句话太重要了，找得好！ 生：动物越进化，越难以进行无性繁殖，我认为这两部分是按克隆技术的难易程度安排顺序，这样安排体现了科学研究是一个不断求索探究的过程，体现科学家的探索精神。 师：大家说得好，这些看法综合在一起就全面了。第二、三节是以克隆技术的发展为顺序安排的。我要补充的是第二节“克隆鲫鱼出世前后”这部分除了按照从鱼类到两栖类再到哺乳类的顺序，根据题目，作者先写中国的克隆鲫鱼实验再写其前外国的克隆爪蟾实验及我国童第周的黑斑蛙实验，然后写其后的中国克隆鲤、鲫鱼实验及外国的克隆鼠实验，这样安排也充分体现了在克隆这样的世界尖端技术方面中国并不落后！ 师：你能找出本文采用的说明方法吗？试着体会其作用。小组讨论一下。 生：说明方法有举例子、列数字、作诠释、作比较、引用等（学生举例） 第四板块：以意照言，体悟精神 师：看来同学们读书很仔细、也很用心。从克隆鲫鱼到克隆绵羊，我们不仅了解了克隆技术的进程，更重要的是我们从字里行间还能体悟到科学家难能可贵的科学态度和科学精神。下面请同学们搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子？还可以点评一下，或谈一下你受到的启发。相信你能行！ （生圈点批注，讨论交流） 生：我找的是第二节“克隆鲫鱼出世前后”中“经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞核中吸出细胞核。在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼度过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼”，首先“385天59代”一个惊人的数字震撼人心，表明实验的艰辛，“用直径10微米左右”，我们知道微米是何等细小的单位，进一步反映实验进行之艰难、精细，科学家们严谨求实的精神跃然纸上。“接纳”，“准备就绪”，一切有条不紊地进行着，然后经过如此精细的准备后，大部分却“夭亡”了，即使是这样，科学家们永不放弃，“189个”，“只有两个”，“只有一条度过难关”，由此可以想像实验艰辛的程度之深，