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浅谈中学英语教学中跨文化意识的培养 范云莉 大庆市五十一中学 摘要：本文论述了初中英语教学中的跨文化意识的培养起的不容忽视的作用。语言是交际的工具，不了解交际对象的文化背景，势必会产生歧义，也就不可能提高综合运用语言的能力。教师要注意英语教学中的跨文化意识，提高对中西文化差异的敏感性和适应性，树立文化意识并注重文化知识的传授。 关键词：语言 文化差异 跨文化意识 〔正文〕 文化教学的重要性 中学英语教学的实质是什么？华中师范大学的鲁子问教授说“其一，是培养学生运用英语的能力；其二，是培养学生开放合理的跨文化意识。”忽视语言的文化内涵就会导致社交语用失误，造成交际受阻，那么培养学生的语言运用能力就无从说起了。 国家《英语课程标准》中明确指出：“语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。文化意识是得体运用语言的障碍。”跨文化交际思想是英语教学改革的重要部分。所以，英语教师在教学过程中应该有意识地结合语言教学向学生传授英语国家的历史、地理、政治、文学、艺术、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、价值观念等社会文化知识，不断增进学生对东西方国家国情的对比和了解，增强学生对两种文化差异的敏感度和世界意识，准确而得体地运用英语交际，从而加深他们对祖国文化的感情，提高他们的文化素养。 英语教学中跨文化意识薄弱的具体表现 在我们平时的外语教学活动中，