社区教育资源的开发和用.doc

社区教育资源的开发和利用 （224237）江苏省东台市弶港镇小学 杨卫东 引 子 东台市弶港镇小学是一所濒临黄海的农村小学，这里的学生绝大多数为渔民的后代，他们生在海边，长在海边，家乡就是大海，大海就是家乡，得天独厚的湿地，桅杆林立的渔港，飘渺远去的船帆，远足与野炊过的沙滩，都给他们的童年带来了无限的欢乐和遐想…… 一 、背景与规划 新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，以令世人瞩目的迅猛之势在全国推进。 《基础教育课程改革纲要》明确指出：要改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 《纲要》同时指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。” 我校领导班子敏锐地感受到，校本课程是学校根据自己的办学理念和实际情况，自主开发的课程，其目的是更好地满足学生实际发展的需要。我校地处黄海之滨，不仅有丰富的海洋生物，还有辽阔秀美的滩涂湿地。走向“校本”，开发和利用富有特色的社区资源，让教学走进学生生活，让学生走进社会生活，不仅适应教育发展的大趋势，也必将成为学校走向新课程，实践新理念的一大亮点。 二 、探索与实践 在全新理念的指导下，我们把校本课程的开发作为实施素质教育的重要组成部分，把“利用渔港社区资源，开展研究性学习”作为开展综合实践活动的主要抓手，成立课题研究小组，通盘安排实施步骤，精心设计，规范运作，进行了不懈的探索。 (一)把社区资源引入教师视野，让教师率先走进研究性学习。 学生学习方式的改善是本次课改成功与否的重要标志，而学习方式的转变是以教师教学行为的变化为前提的。因此，我们把转变教师的观念放在研究活动的首要位置。 1、针对课程特点，开展师资培训。 我们参照专著《研究性学习﹒ 4.关注活动进展。 编发《活动追踪》小报，展示师生活动成果，通报课题研究进展，引导综合实践活动向更深更广的方向推进。 11月20日，盐城市2006年全市中小学综合实践活动课程案例评选揭晓（盐教科院[2006]136号），我市获一等奖8篇、二等奖7篇、三等奖3篇。我市一等奖占盐城市一等奖总数的五分之二。??? 在这盐城市教科院首次组织的小学、初中、高中各学段参加的综合实践活动案例评选中，我市一批学校和老师脱颖而出：安丰中学、富安小学、弶港镇小学的案例获学校案例一等奖；东台市实验初中何永松的《可恶的“牛皮癣”》、东台市第一中学华海林、徐晨的《走近校友戈宝权》、东台市第三中学赵映荷的《有机大米与健康人生》、时堰镇中学丁卫东的《让水乡碧水常流》获个人案例一等奖。 ? 附： 盐城市2006年全市中小学综合实践活动课程案例评选获奖名单 ? 学校案例 一等奖 ??? 东台市安丰中学案例（执笔：叶怀瑜） ??? 东台市富安镇小学案例（执笔：何继洲） ??? 东台市弶 二等奖 ??? 东台市弶 ??? 东台市三仓镇中学案例（执笔：王升） ? 个人案例 一等奖 ??? 何永松 东台市实验初中 《可恶的“牛皮癣”》 ??? 华海林、徐晨 东台市第一中学 《走近校友戈宝权》 ??? 赵映荷 东台市第三中学 《有机大米与健康人生》 ??? 钱小军 东台市实验初中 《回到古镇西溪》 ??? 丁卫东 东台市时堰镇中学 《让水乡碧水常流》 二等奖 ??? 吴小春 东台市新街镇中学 《地震，我们如何应对》 ??? 姚长进 东台市唐洋镇中学 《走近鲁增富》 ??? 朱竹娟 东台市广山镇中学 《拒绝有害零食，维护身心健康》 ??? 于顺清、韩维庆 东台市后港镇中学《后港地名探源》 ??? 崔旺洪 东台市许河镇小学 《处理鸡粪 保护环境》 三等奖 ??? 沈海霞 东台师范附属小学 《走进西部：美丽的田野》 ??? 冷建林 东台市头灶镇中学 《家和万事兴》 ??? 许小东 东台市富东镇中学 《心中的校园》 5