最后的常春藤叶学案5.docVIP

课题 课型 新授 学习目标： 1.把握文章脉络,赏析文章精巧的构思。 2.品味小说语言,?掌握小说刻画人物的手法。 3.探究“最后的常春藤叶”的精神内涵。 【学情调查 情境导入】 ①聆听美国民谣歌手汤姆·韦茨（Tom Waits）的同名歌曲《最后的叶子》（《Last Leaf》） ②结合预习学案了解作者 【问题展示 合作探究】 （1）请同学们快速阅读课文，为我们概括《最后的常春藤叶》的故事。 提示：小说的三要素 （2）这篇小说，主要讲述的是谁的故事？请围绕着你眼中的主角来展开故事。 A.“琼珊小组”的任务： ①根据时间线索，理顺琼珊的故事，补充表格右列空白部分： 时间线索 琼珊（病情发展） 十一月 一天早晨 这天夜里 第二天早晨 第三天天色刚明的时候 第四天 ②你眼中的琼珊是什么样子的？“最后的常春藤叶”跟琼珊有什么样的关系？ C.琼珊和贝尔曼小组的任务 ①根据时间线索，补充表格右列空白部分： 时间线索 琼珊（病情发展） 贝尔曼 十一月 一天早晨 这天夜里 第二天早晨 第三天天色刚明的时候 第四天 ②从表格中我们可以看出，琼珊和贝尔曼的命运具有怎样的互动关系？