细胞器系统内的分工合作探讨.doc

3.2 细胞器——系统内的分工合作 教案 教学课题名称细胞器——系统内的分工合作 【授课年级】 高中一年级 【教学目标】 知识目标： ⑴掌握细胞中重要细胞器的形态结构与功能； ⑵掌握动物细胞与植物细胞结构的异同点； ⑶掌握各细胞器膜的特点； 能力目标： 通过教师示范过后，学生能学会制作细胞的临时装片，并学会染色以及知道染色的目的与作用，学会用显微镜观察所制作的临时装片，能自己动手观察到菠菜叶片表皮细胞中的叶绿体与人体口腔上皮细胞中的线粒体。同时，让学生切身体会到细胞的立体显微结构。 情感目标： 学生能大体了解和知道细胞在生活中的作用，并能解释一些简单的生活现象，比如为什么叶子是绿色的，蛋白质在哪里形成并怎样起作用，人体新陈代谢的主要细胞器是什么……能将细胞器的功能作用与日常生活相联系。 【教学重难点 】 教学重点 ⑴掌握细胞中重要细胞器各自结构与功能，以及动物细胞与植物细胞结构的异同点； ⑵掌握各细胞器膜的特点； ⑶学会制作简单的细胞临时装片并染色，学会用显微镜观察临时装片。 教学难点 掌握细胞中重要细胞器各自结构与功能。 【教学方法】 通过使用课件，是很多抽象的东西容易理解，并活跃教学氛围；运用合作学习策略和探究性学习策略。并使用实验探究法、讲述法、比较法 【课前教具准备】 1、挂图Ⅰ（动物细胞与植物细胞显微结构模式图）；挂图Ⅱ（细胞器的结构功能比较图）； 2、显微镜（两人一台），载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签，新鲜，1％的那绿染液。 【课时安排】一个课时 【板书设计】 3.2 细胞器——系统内的分工合作细胞器的形态结构与功能 线粒体 叶绿体 内质网 高尔基体 核糖体 液泡 溶酶体：分解物质 植物细胞与动物细胞的比较 细胞中各器官的功能与存在部位的异同点比较 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 结构：双层膜，有基粒，囊状结构上有光合作用的色素，基质和基粒上有酶 功能：光合作用 养料制造车间” “能量转换站” 结构：膜结构连成的网状物 种类：粗面内质网和光面内质网 功能：蛋白质的合成与运输、脂质合成的车间 结构：扁平囊 小泡 功能：动物细胞与分泌物形成有关，植物细胞与细胞壁形成有关 形态与分布：颗粒状，分布于粗面内质网与细胞质基质中 功能：蛋白质合成场所 结构：泡状结构，含多种物质 功能：储存物质，调节渗透压