19.顶碗少年概要.ppt

赵丽宏（1951——） 诗人、散文家。上海市崇明县人 。1968年中学毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员 。著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等。赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。  2、用简洁的语言概括故事内容 划分段落 第一部分（1）：总起全文，作者想起二十多年前的杂技表演。 第二部分（2-6）：写顶碗少年的三次表演。 第三部分（7.8）：写这次表演给我的启迪。 * 第十九课 顶碗少年 会认字： 胛 颓 疚 拼 音 词 语 歉疚 愧疚 顶碗的少年歉疚地微笑着。 拼 音 句 子 疚 词 语 肩胛 他抚摸着少年的肩胛，让他镇定下来。 拼 音 句 子 胛 词 语 颓丧 颓败 我相信他是不会在艰难曲折的人生和艺术之路上颓丧或者退却的。 拼 音 句 子 颓 幽雅： 惊羡 ： yōu yǎ 优美高雅。 jīnɡ xiàn 十分羡慕。 附和： fù hè 形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。 bù zhī suǒ cuò 不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。措：安置，处理。 萦绕： 盘旋往复。 喧哗： 大声说笑，声音嘈杂。 解释下列词语： 不知所措 ： 不失风度： 不丧失美好的举止姿态 zuò wú xū xí 座 无 虚 席： 座位没有空着的。形容观众﹑听众或出席的人很多。 惊心动魄： 形容使人感受很深，震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感受。 陶醉： 形容很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。 喝 屏 乐 hē hè 喝水 喝彩 lè 音乐 屏幕 yuè bǐng píng 快乐 屏息 一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功。 朗读第一部分（1） 思考：这一段在全文中起什么作用？ 作者从自己的人生经历的感悟入笔，提起全文，自然地转入对往事的叙述。 自由读第二部分（2—7） 思考：1.顶碗少年失败了几次，失败后他是怎样 做的？最后怎样了？ 2.画出顶碗少年两次失败后的情景，又 是谁给了他成功的信心？ 找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态 变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。 1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为 什么能这样做？ 2.结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动 吗？ 第一次表演 描写顶碗过程的词句。 描写少年神态动作的词句。 描写观众的词句。 站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！ 台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。 第一次表演的失败了。如果你是那个少年，你是怎样的心情？ 第二次表演 描写顶碗过程的词句。 描写少年神态动作的词句。 描写观众的词句。 那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗…… 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。 第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？ 　3.这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重 新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗 少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的 写下来。 　 4.第三次表演开始了，如果你是场观 众，你的心情是怎样的？会怎么想？ 第三次表演 描写顶碗过程的词句。 描写观众的词句。 当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。 场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。 全场想起了暴风雨般的掌声。 白发老者低声向少年说的一句话是什么？试着写出来。 　　————————————————————