卓越班组建设与组长胜任素质能力提升.docVIP

卓越班组建设与班组长胜任素质能力提升 培训项目介绍 自主知识产权品牌课程 培训收益（具体收益与效果请见内容设置中的“解决什么问题”。） 明确班组长在企业中应有的角色定位与要求； 提升新型班组长所必需的胜任素质能力； 掌握班组日常管理的有效工具； 建立高效运转的班组日常管理模式； 培育优秀班组长，创建班组建设标杆班组； 根据行业特性，紧贴企业实际，抓好班组建设关键要素，如五型班组建设； 课程模块设置（沟通版） 内容模块 主要内容 所需课时 模块一： 班组长角色认知 与心智修炼 班组长的角色境界 班组长的角色认知 班组长的心智修炼 班组长的角色使命 如何成为教导型班组长？ 0.5天 模块二： 案例管理法 ——以实践为师 案例管理法的特有价值 用案例管理班组，用案例培训班组 案例的制作与发布 案例管理法的班组实践 0.5天 模块三： 班组日常化 管理模式建设 班组组织建设 班组文化建设 班组制度建设 班组透明化建设 班组管理机制建设 如何开好班前班后会？ 2天 课程内容设置 模块一：班组长角色认知与心智修炼 主要部分 核心内容 解决什么问题 课时 第一部分 班组长的 角色境界 卓越企业看基层—企业千条线，班组一针穿 班组长—从业务精英转向管理精英的幸运儿 班组长—走向将军的第一个阶梯 班组长—企业管理的系统集成者 班组长—卓越企业的主力军 ①认知“我是谁？” ②突破老观念 ③树立新思维 ④解决角色错位问题 ⑤解决自我管理问题 ⑥解决职业心智问题 ⑦解决行为模式问题 ⑧提升职责驾驭能力 ⑨提升胜任素质能力 0.5天 第二部分 班组长的 角色认知 企业文化的传承者—企业牧师 企业精神的示范者—形象大使 方针目标的落实者—执行管理 员工精神的培育者—精神激励 员工技能的培训者—人才开发 中层人才的预备队—后备人才 班组长的全方位角色——对上、对下、对同级 第三部分 班组长的 心智修炼 自我心智——利己先利人，达己先达人 执行心智——企业目标实现、政策落地第一人 责任心智——班组管理，责任为先 团队心智——建和谐团队，借团队之力 改善心智——时时改善、事事改善 学习心智——工作学习化、学习工作化 荣誉心智——为贡献者鼓掌，为分享者喝彩 第四部分 班组长的 角色使命 致力于班组建设—全心全意为企业服务 主动积极地将企业所有使命转换成班组绩效 建设班员的精神家园——用班组文化鼓舞人 建设班员的乐业福田——用班组氛围凝聚人 建设班员的成长摇篮——用班组平台培养人 建设班员的成就舞台——用班组环境成就人 第五部分 如何成为教导型班组长？ 班员的行为就是你的产品 班组教练的歌谣 班组教练的方法 如何培育班员的责任意识？ 如何激发班员的潜能？ 如何影响与改造问题员工？ 怎样对待班员的“老毛病”？ ①解决只管不教问题 ②学会新型领导方法 ③学会解决突出矛盾 ④学会教导班员 ⑤学会激发潜能 模块二：案例管理法——以实践为师 主要部分 核心内容 解决什么问题 课时 第一部分 案例管理法 的特有价值 案例是班组长最有效、最常用的工具 案例是化育企业文化的工具 案例是解决班组问题的工具 案例是传授班组经验的工具 案例是避免班组事故的工具 案例是激发班员潜能的工具 …… ①学会发现问题 ②学会解决问题 ③学会分享经验 ④学会借鉴教训 ⑤学会教育班员 ⑥学会培养班员 ⑦学会宣扬精神 ⑧培养分享精神 ⑨避免管理博弈 ⑩学会带团队 0.5天 第二部分 用案例管理班组 用案例培训班组 案例在班组管理中的地位与常用方法 案例在班组培训中的地位与运用策略 案例——以人为本、激励管理 案例——创新精神、改善事例 案例——工作学习化、学习工作化 案例——培训即管理、管理机培训 案例——以工作为师、向实践学习 案例——以工友为师、向标杆学习 案例——以问题为师、以分享为师 第三部分 案例的制作 与发布 什么是班组案例？ 如何发现案例——案例的来源 如何制作案例——案例的主体 如何发布案例——案例的分享 第四部分 案例管理法 的班组实践 如何实施案例管理法？ 实施案例管理法的注意事项 如何发挥案例管理法的最大效用 模块三：班组日常化管理模式建设 主要部分 核心内容 解决什么问题 课时 第一部分 班组组织 建设 1、班组组织建设与管理职能完善 2、组织建设的成功模式 3、班组组织建设的关键性指导 组织建设的基本指导原则 卓越班组的基本组织结构设置 班组长与班委会的责任与职能 班组基础管理小组建设 班组现场管理小组建设 班组学习管理小组建设 班组文化管理小组建设 ①解决班组长“忙乱”的问题 ②学会全员管理 ③学会有效授权 ④实现有序管理 ⑤实现规范管理 ⑥实现班组长“在”与