14.1现代科在身边.docVIP

第十四课 感受现代科技 第一框 现代科技在身边 一、教学目标 情感、态度、价值观：?1、培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度2、?感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。 —社会发展的强大推力。 三、教学难点 现代科技在身边 四、课前准备 1、说说生活中有那些现代科技成果的应用？这些成果的应用给我们的生活带来哪些变化？ 2、20年或50年以后我们的生活会是什么样子？ 五、教学流程 （一）创设情境，导入新课 教学内容 教师活动 学生活动 导入语：老师最近一直在思考一个词语的真正含义，但百思不得其解，想请同学们帮一下忙，这个词语就是“科技产品”，到底什么样的产品才算是科技产品？同学们相互之间可以展开讨论，一会儿请同学们来给我解释一下。 小结： 同学们都说得很好！通过这几个同学的解释，我明白了，所谓科技产品就是要包含先进科技在里边，并为人类的生产和生活带来方便、快捷的产品。 那么，同学们，在我们周围有没有科技产品？ 谁能来说出几种？ 由此可见： 现代科技在身边 ----是我们这节课学习的内容。 开门见山直接点题，让学生进入学习状态。 （时间约3--5分钟） 情境活动二：（见教材P59页-60页） 想象和推测:随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？ 导语:同学们的想象都很大胆，也富有创造力,是令人神往的，但是我们光去想象能否成为现实？ 现在要好好学习为将来实现这些梦想打好基础。 互动讨论—— 你们觉得咱们现在的生活水平如何？ 我们能达到现在的生活水平，能拥有前面所提到的那些东西，什么在其中起关键作用。 人们不断推陈出新的科技。 通过图片、材料学生感受现代科技给我们日常生活带来的变化，感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，以激发学生热爱科学的情感。 （学生讨论、交流，时间3——5分钟） （学生讨论交流，时间2—3分钟）本环节注重学生合作探究能力培养。 （启发学生讨论交流，时间约3---5分钟） 观点1高。现代科技给生活带来许多变化，丰富了我们的生活，提高了我们的生活水平。 观点2不高。做一下比较，在中国历史上的“贞观之治”“康乾盛世”，但那时的人民生活水平能否和我们现在相比。? 第二目 科技——社会发展的强大推力 （1）科技进步推动物质文明的发展（科学技术是第一生产力） （2）科学技术推动精神文明的发展. （3）科学技术的进步为人类创造了巨大的物质财富和精神财富 情境活动三：教材P61材料： —5分钟） 讨论后各小组代表发表本组意见，各小组交流看法。 阅读材料，讨论交流，畅所欲言说出自己的观点。（时间约3—5分钟） a促进思想观念的更新；b促进道德水平的提高；c促进思维方式的变革；d促进生活方式的进步； e促进教育质量的跃升；f促进医疗卫生事业的发展；g促进体育事业的发展。 广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段 阅读教材内容，感悟科技进步对人类的贡献。以培养热爱科学的思想情感。 组内小结归纳，加强对问题的理解与记忆，交流后说出问题答案。 （时间约3—5分钟） 归纳总结，相互交流，师生达到知识的共享。 （三）走进生活，学以致用 教学内容 教师活动 学生活动 写一写：科技发展在丰富个人文化生活方面的表现。（目的在于激发学生热爱科学的意识，培养学生热爱科学的习惯.） 科技给生活带来新变化：（提高了 和 ） （改变着人们的 和 ） 现代科技 在身边 科技社会发展（科技是第一生产力，带动了整个国民经济发展） 的强大推力 （科技是人类文明的标志。丰富了？更新了？破除了？） 七、课堂巩固：（时间约8--10分钟） （一）选择题： 1、近年来，手机、纯平彩电、变频空调、掌上电脑、数码相机、纳米洗衣机等新科技产品不断问世。这些产品的问世 （ ） ①提高了人们生活的科技含量 ②提高了人们的生活质量 ③改变着人们的生活观念和生活方式 ④说明我们现在的生活与科技息息相关 A．①②③④ B. ①③④ C.①②③ 2、以下哪些变化是科学技术带来的好处（ ） ①从不同相机到数码相机. ②从手洗衣服到半自动洗衣机到全自动洗衣机到纳米洗衣机.