数学课的结束语的妙用.docVIP

数学课的结束语的妙用 结束语与开场白一样，是课堂教学的有机组成部分。成功的结束语。可通过对一堂课上教学内容的梳理概括、规律提醒、画龙点睛、提炼升华及引人入胜等形式，把一个完整的知识教给学生，使它在学生头脑里留下一个深刻的印象。那么，在教学中教师如何运用简明的语言，肯定有力地在“结束语”上倾注心血呢？ 梳理内容 每一堂的教学内容，都有其重点、难点及注意事项。利用授课结束前几分钟与学生对话，把本课的内容进行梳理，把脉络搞清，这对于巩固这堂课程已学的知识是很有必要的。其一般方法可以按照下面几个问题的思路让学生进行小结。 我们在这节课里学习的是什么内容？懂得了什么？摸到了什么规律？ 你觉得这堂课上掌握得最好的是哪些知识/ 你认为上面的知识中哪些是最重要、最关键的？ 你还有哪些疑难问题提出来讨论？ 这样，同学们各抒己见，见仁见智，互相启发，互相促进，加上老师对反馈信息的及时处理和有序的板书就能取得极佳的教学效果。 例如：“互质数”的课尾就根据上述问题的讨论梳理成互质数的几种情况：两个数都是质数，如5和7；一个是质数，一个是合数，如8和15；最后特别提醒学生注意：1与任何数互质；连续的两个自然数互质，如30和31。 点明中心 教师在课堂上讲授的知识，总是一个一个地逐步展示在面前，如何把众多的知识点用一条线串起来，由繁驭简，点明中心，更有利于学生理解和运用，这就需要教师在结