曹行中学2015学年第一学期政史地探教研组.docVIP

曹行中学2015学年第一学期政史地探教研组 工作计划 一、指导思想： 本学期在校长室、教导处的领导下，我校教学工作继续以邓小平理论，“三个代表”“科学发展观” “十八大和三中全会” 重要思想为指导，以新基础教育理念为导向，以二期课改为重点，以提升师德、推进课改、聚集课堂为核心，坚定素质教育方向，以学生发展为本，努力学习实践发展观，使我校的教学质量稳步提高。根据区教育主管部门和学校工作的总体要求，坚持“德育为首、教学为主、质量为本”的宗旨，继续开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践、富有特色的学科建设，进一步提高教师的专业化发展水平，提高课堂教学的效率，提高教育教学的质量，提高学生的综合素质，全面提高办学水平。为我校教学水平再上台阶做出努力。 坚持“和谐教育”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。 以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造原生态的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。 说课是备课之后的理性思维的再现，是教学“其然与所以然”的转换，是教师走出“工匠型”向“科研型”转换的台阶说课是一种集体进行的动态的教学是教师个体进行的静态教学活动。说课是教师是学生说课为什么要这样做。在于实用，强调教学活动的安排，只需要写出做 （4）重视探究课程改革和探究课题的研发 随着基础教育课程改革实验的进一步实施，我校探究型课程也在进行科学的管理，努力探索课堂教学的新生成点，是本学期本备课组的工作重心。教师是课程改革的重要实施者，肩负着改革的重任，不可忽视。因此要求各任课教师在平时教学过程中多实验，研发出符合我校实际可行的课题案例，组内进行研讨尝试，最终整理成完善的课程案例。 值得着重提到的工作是，全组上下加上为援，齐心协力，共同完成了校本课程“探究节日文化，传承中华文明” 三、工作目标 1．坚持依法治教，规范教学秩序。 2．深化课程改革，提升课改水平。 3．加强教学管理，提高教学质量。进一步加强教育教学常规管理，提高教师的教学业务素养。“四有四必”，有发必收，有收批，有批必改，有改必评 明确教研是提高教学质量的保证。教研活动中心任务是提高教学工作质量，主要内容是研究课堂教学，特别是要用课改的理念和思想去聚焦课堂教学、研究质量评价、开展案例剖析。要通过教学设计、专题研讨、经验交流、说课评课、信息介绍等多种手段，深入研究与探讨新型的课堂教学模式。要及时把握教改的动态趋势，关注并积极尝试课程改革中对校本课程的开发、教学、评价等方面的探索和实践。积极参与学校课题研究。以学生为主体，加强学科渗透，设计并组织相关教学活动。 加大对公开课研究的力度。教研组要围绕课堂教学改革中的热点问题开展专题研究，并以新标准、新教材、新教法为研究重点，不求多、只求精，能学以致用，解决实际问题。要预先设计好研究问题来开展课堂教学研究。要侧重于研究课的研讨与反思，善于捕捉教学中的某一环节进行深入研究，特别是在新的理念如何转化为新的教学行为方面多研究、多探索、多实践。 （3）评课的及时性 组内研讨课评课要求在开课的一周内完成，教研组长及时做好统计工作。 听课要求： 本学期学校和教导处进行了听课改革，全组将努力贯彻执行，同时，充分把随堂课，推门课，邀请课利用好，使自己在听课中吸取其他老师的长处，提升自己的业务水平。 4. 坚持“随堂课”“推门课”“邀请课”制度，。本学期“推门课”与新基础的随机听课相结合，将分文科诊断组、理科诊断组，提前1天通知上课教师 ，诊断组教师进班级听课，其他教师可以作为推门课学习或提出宝贵建议，结束后一起参与评课活动。 4．坚持“随堂课”“推门课”“邀请课”制度。本学期,在“推门课”“邀请课”的落实上要进一步加强，坚决杜绝弄虚作假的现象。一旦发现弄虚作假的，基础性考核即为D等。 5．探究备课组工作： 探究型课程是国家规定的全体学生必须修习的课程。根据上海市教委教研室整体部署，我校以科学发展观为指导，以聚焦课程推进和课堂教学的办学理念，以学生的发展需求设计和实施探究型课程，为教师提供持续的专业支持，围绕资源整合、课堂教学和育人价值来全面推进探究性课程教研工作。根据学校教导组的统一安排，本学期探究课集中探究中华传统节日文化。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。在探究教学中，教师是引导者，基本任务是启发诱导，学生是探究者，其主要任务是通过自己的探究，发现新事物。因此，必须正处理教师的“引”和学生的“探”的关系，做到既不放任自流，让学生漫无