七年级数学：63一次函数的图象教案 鲁教版.docVIP

6.3一次函数的图象 教学目标 知识目标 使学生掌握利用两个适当的点画出一次函数的图象； 和结合图象，使学生理解掌握一次函数的性质； 能力目标 探索新问题的能力，动手能力及现代化操作技术能力。 思想方法目标[来源:学科网]中的数与形的联系的理解[来源:Z.xx.k.Com]，那么叫的一次函数。特别地：当时，一次函数就变成了正比例函数。 在同一直角坐标系中投影出的函数图象，让学生观察它们的图象都是直线并引入课题。 所有的一次函数的图象都是直线。因此要画一次函数的图象——一条直线，就没有必要把所有的点都描出来，只要描出两个点就可以了，因为两个点确定一条直线。利用这个结论，我们可以更快地作出一次函数的图象，并对它的性质进行研究。 描点画图，归纳画法 【过渡】下面我们一起来画首先共同画出正比例函数与的图象。并由此归纳出正比例函数的图象为过和两点的直线。 观察图象、研究性质 然后提出问题1：让学生自己画图，研究正比例函数有何性质？即正比例函数中，对函数图象有何影响？并填写实验报告（课前印好发给学生，或者学生在网络上填写）。 研究问题1时，我首先通过几何画板与学生共同归纳正比例函数与的图象性质，特别是随的变化趋势。[来源:学§科§网][来源:Z_xx_k.Com]轴上射影(用红点显示)、轴上的射影(用绿点显示)同时运动。从左到右拖动红点，使点的横坐标从小到大变化，红点的运动引起绿点的运动，绿点