【新课教学过程（二）】第二章第4节（修改）.docVIP

第4节 匀变速直线运动的位移与速度的关系 新课过程： 教师活动 学生活动 点 评 下面我们就用υ－t图象来研究位移和时间的关系。 讲授新课 第一课时 一、匀速直线运动的位移 提问：做匀速直线运动的物体在时间t内的位移与它的υ－t图象有什么关系？ 提出问题的同时，用投影片出示匀速直线运动的υ－t图象，并用淡红色标出矩形的形状，引导学生把位移与矩形的面积联系起来。 设问：对于匀变速直线运动，它的位移与它的υ－t图象是不是也有类似的对应关系呢？ 我们在研究此问题之前，先请同学们阅读＂思考与讨论＂栏目，思考下列问题： １．你对学生Ａ的估算方法做一评价。 ２．若时间间隔△t=0.04s，位置０～５的位移x=？与△t=0.1s求出的x相比较，误差会怎样？若△t取得更小呢？ ３．要提高估算的精确度，时间间隔小些好还是大些好？为什么？ 教师针对学生回答的多种可能性加以评价和进一步指导。 教师从学生讨论的结果中归纳得出：△t越小，对位移的估算就越精确。 提问：这种估算位移的思想怎样较为直观地描述出来呢？ 二、匀变速直线运动的位移 　　运用上述思想，我们通过υ－t图象，研究匀变速直线运动的物体，在时间t内发生的位移x． 以初速度为υ０的匀加速直线运动为例：利用学生画出的初速度为υ０的匀加速直线运动的υ－t图象求时间t内的位移x. 提问１：将时间t分成５小段（如书中图2.3－2乙所示）运用υ－t