【新课教学过程1 】第2章第3节 流域综合治理与开发.docVIP

第三节 流域综合治理与开发 教学过程一 [创设情景,导入新课] 师：同学们，随着优美的音乐，我们先来欣赏一段风景。 (视频欣赏：《五彩缤纷的河流》，背景音乐萨克斯《回家》响起,同学们被优美的风景和音乐所吸引) 师：美丽的风景展示了河流最美好的一面，可是有的时候她也会呈现给我们另一面。 (点击音乐停，教师多媒体出示洪水的图片) 师：这是什么现象？ 生：洪涝灾害。 师：非常好，可见河流的合理开发十分重要，今天我们就以美国的田纳西河流域为例，共同探究一下河流流域如何开发与治理。 [多维互动,学习新课] 一、田纳西河流域的概况 师：你能从发源地、位置、长度、流域面积等方面介绍一下田纳西河吗？ 生：田纳西河发源于美国阿巴拉契亚山脉的西坡，是密西西比河支流——俄亥俄河的支流，全长1450千米，流域面积10.6万平方千米。 师：很好。那你们想知道田纳西河到底是什么样子吗？ 生：（齐声）想！ (教师多媒体出示田纳西河的治理前的灰白色的照片,对照片学生露出吃惊的表情) 师：同学们一定对她很失望，这跟我们开头看到的《五彩缤纷的河流》形成了鲜明的对比，不过这是开发前的田纳西河，她有待于治理。要想治理必须先来了解一下她的地理条件。 二、治理前的田纳西河 (看图说话,教师出示多媒体材料) [探究一]田纳西河流域的地理条件： （一）位置： 师：你能看图说说田纳西河流域的位置吗？ 生：中低纬度亚热