高一语文上22　阿房宫赋　教案教案.docVIP

《阿房宫赋》教案 (一)作者简介 杜牧，(803-852)，字牧之，唐京兆万年(现陕西西安)人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他杜樊川。京兆杜氏自魏晋以来就是名门世族，杜牧的祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧唐文宗大和二年(828)中进士，授弘文馆校书郎。后在江西、淮南等地军府任幕僚多年。后任黄州、池州、湖州等地刺史。在地方任职时，改革弊政，成绩卓著。最后官至中书舍人。杜牧的文学创作中，诗歌的成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫比，因而称他为小杜;又和李商隐齐名，他们又有小李杜之称。 (二)背景 本文写于唐敬宗宝历元年(8乃)。这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李湛年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有感于时政而写的。杜牧在《上知己文章启》中说:宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。这篇赋体散文，借古讽今，通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝统治者提出了警示，表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 (三)文体特点 赋，是一种文学性很强的文体。它是在《诗经》铺陈言志的手法的影响下逐渐形成和发展起来的，所以班固在其《两都赋序》里说:赋者，古《诗》之流也。 赋的特点是铺采漓文，体物写志(《文心雕龙·诠赋》)。铺采漓文就是铺陈文采辞藻，极力喧染夸张，这是其形式上的特点;体物写志就是咏物说理，即通过对山水、风物、宫苑、鸟兽乃至车旗仪仗、音乐舞蹈等事物的描写来表现作者的思想意图，这是其内容上的特点。前者是手段，后者是目的。因此，尽管赋很讲究词的巧丽，但一定要服从表现内容的需要。写志是立赋的根本。 作为一种文体，赋也有一个长期的发展变化过程。概括地说这是一个由散体发展到骈俪，又由骈俪回到散体的过程。复归于散体的赋，是在唐代古文运动的领导下出现的，称为文赋。文赋不讲求对偶、音律，句式错落多变，章法灵活，押韵比较自由。 《阿房宫赋》就是文赋中颇具代表性的优秀之作。 (四)整体感知 杜牧主张:凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫。他强调思想内容的重要性，认为形式要为内容服务。这篇课文写了哪些内容？作者的用意是什么? [明确] 细读全文，不难看出作者旨在总结秦王朝灭亡的历史教训。第1段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。第2段叙写宫中美女之众，珍宝之多。第3段夹叙夹议，点明：正是由于秦王朝的统治者骄奢淫逸，滥用民力，致使农民起义，一举亡秦。第4段转入议论，迸一步指出:六国衰亡，秦朝覆灭，其根本原因都在于不能爱民。篇末4句言简意骇，暗寓讽谏之意，含蓄地告诫后人，如不以历史为鉴，还会重蹈覆辙。 (五)知识要点的学习及目标完成过程 1、文言知识归纳整理，疏通文意。 (1)理解重点实词、虚词。 ①六王毕，四海一 ②蜀山兀，阿房出 ③直走咸阳 ④廊腰缦回 ⑤矗不知其几干万落 ⑥杳不知其所之也 ⑦一肌一容，尽态极妍 ⑧金块珠砾，弃掷逦迤 ⑨戍卒叫，函谷举 ⑩可伶焦土 ⑾族秦者秦也 ⑿则递三世可至万世而为君 [明确] ①灭亡，统一。②山高而上平。③趋向。④索绕;曲折。⑤ 庙或 所。⑥到、往。⑦姿态的美好;美丽。⑧连续不断。⑨攻占。⑩可惜。⑾族灭。⑿传递。 (2)古今异义词。 ①各抱地势，钩心斗角。 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐。 ③韩魏之经营。 ④矗不知其几千万落? [明确] ①钩心斗角 古义:钩心，指各种建筑物都向中心区攒聚。斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。合起来指宫室建筑精巧。今义:比喻人各用心机，互相排挤。②气候 古义:指天气。今义:指一个地区的气象特征。③经营 古义:收集保存;今义:筹划、组织或计划。④ 落古义:座;今义:下降、衰败。 (3)一词多义。 使：使负栋之柱 使六国各爱其人 一：六王毕，四海一 楚人一炬，可怜焦土 黄鹤一去不复返 而或长烟一空，皓月千里 上食埃土，下饮黄泉，用心一也 合从缔交，相与为一 爱：使秦复爱六国之人 秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地 晋陶渊明独爱菊 取：青，取之于蓝，而青于蓝 今人关，财物无所取 取：奈何取之尽锚铣，用之如泥沙 留取丹心照汗青 族：族秦者