农村留守儿童家庭教育与监管的调研报告.docVIP

农村留守儿童家庭教育与监管的调研报告 当前，**区农村留守守儿童达4200余人，其中中87％分布在一些高寒贫脊脊、交通不便、发展相对缓慢慢的偏远山村。农村留守儿童童占农村全部儿童的20％左左右。其中572%的留守儿儿童是父母一方外出，4288%的是父母双方外出；7997%的是祖辈抚养，13%%的托付亲友代管，73%的的为不确定或无人监护。在农农村留守儿童中，还有相当一一部分是孤残儿童。绝大多数数留守儿童因家长外出务工经经商，孩子被隔代教育、代管管教育、单亲教育，其家庭教教育管理严重不科学，尤其是是孤残儿童家庭教育与监管更更是严重缺失。 二是成成长教育受限。由于父母不在在身边，无法有效监督孩子学学习；而在家老人，由于精力力衰退，文化水平有限，对孩孩子的学习难以有效辅导，孩孩子的学习基本靠孩子的自觉觉性和自我约束能力来完成，，这使得孩子在家庭督促学习习方面处于一种无人过问的状状况。同时，老年人的外界接接受能力较差，他们的教育方方式较为陈旧，不善于运用科科学的、创造性的方式引导孩孩子，对于孩子具有冒险性和和创新性的尝试行为，认为是是不良行为，从而不加区别地地予以阻止，这也在一定程度度上影响了孩子适应现代社会会激烈竞争的需要。 三是生生活状况窘迫。留守儿童的家家庭普遍不够富裕，虽然他们们的父母打工可以挣到一些钱钱，但因为制度上的缺陷或其其他种种原因，自己挣到的钱钱还不能及时拿到手，留守儿儿童只能在极度节俭的状态下下，过着维持温饱的生活。他他们在生病时，也往往没有能能力和条件去医院救治，只能能采取一些简单、传统的方法法治疗，或者干脆硬“扛”。。 四是人身安全堪忧。留守守儿童是一个弱势群体，常成成为犯罪分子伤害的对象。尤尤其在留守女童中，还存在被被猥亵、被虐待、被诱奸等现现象，而家庭、学校和社区又又缺乏对留守女童的有效保护护以及性安全防范意识的教育育。此外，各种自然灾害也极极大地威胁着农村留守儿童的的安全。 一是强化家庭监护护。双亲家庭监护比隔代监护护、单亲家庭监护要好，建议议在父母选择外出打工时，最最好留下一位来照顾孩子。家家长要改变教育观念。目前，，多数家长认为教育孩子是学学校的事，家长只要给钱给物物就可以了，至于孩子学习成成绩的优劣、思想品德的好坏坏，由老师们去管教就可以了了。家长应该改变这些不正确确的思想观念，树立“子不教教，父之过”的正确教育观，，明确教育子女是自己的应尽尽之责，即使在外地务工，也也要把教育孩子的那份责任承承担起来。家长要加强与老师师的沟通联系，了解子女在学学校的学习、生活情况，共同同商讨教育孩子的策略和方法法，这样才不致于在“留守儿儿童”的家庭教育方面出现盲盲区。 二是改善制度环境。。解决“留守儿童”教育问题题，要让“留守儿童”变“随随行儿童”，即让“留守儿童童”随父母入城接受教育。政政府要加快户籍制度改革，消消除城乡差距，完善和健全社社会保障机制。在农民工集中中聚居的地区，鼓励、扶持专专门对农民工子女进行义务教教育的社会办学，适当降低办办学的“门槛”，从根本上杜杜绝城市学校对“随行儿童””的歧视性待遇和收费，确保保“随行儿童”教育政策的落落实，让“随行儿童”享受真真正的教育公平。 三是加大大财政投入。政府应加大对农农村的财政投入，更多地关注注农村各项社会事务的发展。。要把留守儿童工作纳入各级级政府的目标管理中，把留守守儿童的教育问题纳入议事日日程，从宏观政策和微观落实实两个方面推动农村留守儿童童教育工作。要加大农村学校校的教育投入，改善办学条件件，加强农村寄宿制学校建设设，从根本上解决农村留守儿儿童的学校寄宿条件，为留守守儿童营造良好的学习、生活活环境，让学校成为留守儿童童的第二个“家”。要发挥政政府的宏观调控作用，引导并并加快当地经济的发展，加快快农业产业化进程，增加农民民在本地创业就业的机会，为为孩子创造健康成长的家庭环环境。 四是建立爱心阵地。。学校要建立“留守儿童之家家”，定期举办监护人培训班班，帮助他们掌握科学的教育育方法，提高他们的监护能力力，为农村留守儿童的健康成成长创造条件；要定期开展一一些有益健康的主题实践活动动，引导帮助留守儿童健康成成长。政府要建立留守儿童关关爱中心，由教育部门牵头，，妇联、团委、工会、卫计、、关工等部门共同参与，将更更多的关爱政策落实到留守儿儿童身上。留守儿童关爱中心心可选聘一批有能力、有社会会责任感的离退休教师、离退退休机关干部担任中小学生的的教育和临时监护工作。同时时，广泛动员社会各界力量及及党政机关、企事业单位的干干部职工，积极开展“一对一一”的帮扶活动，让留守儿童童的家庭教育不再缺失。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness