初中政治教学的方法与方式的论文.docVIP

初中政治教学的方法与方式的论文 【摘要】】科学的教学方法，能启迪思思维、开发智力、发掘潜能，，培养良好的思维品质和思维维习惯，使政治教学事半功倍倍。教法运用是否得当，直接接关系着政治教学效果的好坏坏，影响着政治教学质量的高高低。 【关 键 词】初中中政治 ? ?教学方法 ?? ?实践能力 科学的教学学方法，能启迪学生思维、开开发学生智力、发掘学生潜能能，培养学生良好的思维品质质和思维习惯，使教学收到事事半功倍的效果。初中政治是是初中生的重要的学科，政治治教学方法多种多样，每种都都有自己的优缺点，所以很多多情况下需要进行教学方法的的组合，才能达到事倍功半的的教学效果，所谓教学方法的的组合,是指根据自身班级学学生的个性特征和学习情况，，按照一般的教学方法和组织织原则,将两种以上教学方法法合理的教工和处理，扬长避避短，从而优化教师的教学方方法，使其服务于特定教的教教学目标。可见，教法运用是是否得当，直接关系着教学效效果的好坏，影响着教学质量量的高低。如何释放学生的激激情，如何调动学生的求知欲欲，如何启发学生的思维，如如何挖掘学生的潜力，如何激激发学生的兴趣，如何使学生生独立、自觉地完成学习过程程，养成良好的学习品质、思思维品质，完善学生的人格，，如何选择较好的教学方法进进行教学，如何提高思想政治治课的吸引力和实效性。这些些问题都实实在在的摆在每一一个政治老师面前，因此，在在课堂教学过程中，就有必要要对教学方式方法进行改善，，笔者认为，就目前形势看，，把课堂教学搞活就很有必要要。新课程的实施使我们紧迫迫地感到，必须对课堂教学进进行改革，然而，传统概念下下的政治教学，使得学生对政政治课程的认识停留在抽象、、乏味和难以接受的状态。在在这种状态下进行教学，学生生的学习兴趣和对知识的认知知程度便可想而知了。如何提提高学生的积极性、实现学生生全面均衡发展？ 一、运用用多种教学手段，让学生接受受理解知识。目前不少学生对对思想政治课的学习热情不高高、兴趣不大、课堂效果差，，其原因固然很多，但一个重重要原因就是课堂教学未能满满足中学生“求真”、“求新新”、“求实”的心理要求。。这就要求教师在分析社会热热点和敏感问题时，要多方面面收集和积累教学资料，做到到观点鲜明、材料充分、论据据真实可信，增强说服力。资资料的收集应遵循适用性、时时效性的原则。所选的教学材材料要既能突出基础性，又能能培养学生能力，更能抓住热热点，突出实战性。图表法具具有直观、简明、清晰之特点点，用它可以将复杂、抽象的的教学理论加以形象化、条理理化。初中生有着丰富多彩的的情感世界，对周围的事物有有着特殊的敏感，甚至教师不不经意的一言一行都能引起他他们情绪的较大波动。只有老老师的方法变活，整个教学过过程才会变活，书本知识才会会变活，由此，学生的思维才才会变活。 二、调动学习主主体，激发学习兴趣。“兴趣趣是孩子最好的的老师”，要要想学生喜欢思想政治，首先先，作为教师得想办法让学生生喜欢你。一般，上课有激情情，亲和力强，善于鼓励学生生，欣赏学生优点，知识面广广，责任心强，且对学生严中中有爱的教师都比较讨学生喜喜爱。博得了学生的喜爱，老老师就应该充分利用这个有利利因素，趁机培养学生的学习习兴趣，引导学生喜欢思想政政治学科。其次，在教学中，，要做到先易后难，善于从学学生感兴趣的话题入手，如七七年级的入学教育，可以从学学生进校后的第一印象和最初初感受谈起，然后引导学生去去进一步观察、了解整个学校校，帮助学生怎么样去适应新新的环境等等。 教学工作是是教与学的有机统一体。其中中，教是主导、学是主体，教教是为了学。教师只有通过激激发学生的学习动机、需要、、兴趣和强烈的求知欲，使学学生的知、情、意和个性得到到全面、和谐地发展，学生的的学习潜能才能得以充分地发发挥。为此，在教学中，要特特别重视让学生“动”起来，，以调动和发挥学习的积极性性。 第一，让学生的脑动起起来，“多思”。即鼓励学生生积极思考，对所学知识进行行分析、比校、抽象、概括。。教师可以用恰当的“问题””激起学生思维的浪花，使他他们于“无疑”处生“疑难””，产生新奇感和探索感，使使思维向新的广度和深度发展展。当然，教师的“问题”要要提得准确，有一定的难度，，又能使学生感兴趣。 第二二，让学生的口动起来，“多多说”。即鼓励学生大胆发言言，对学习中的问题敢于陈述述己见，展开讨论，以开拓思思路、活跃气氛。实际上，学学生准备发言的过程，也就是是思考、运用、巩固、拓宽教教材知识的过程。教师要善于于抓住教学中与现实生活紧密密联系的“问题”，及时组织织讨论。如讲到我国的公有制制经济时，联系党的十六大的的精神，结合我国股份制经济济的发展，讨论和领会“公有有制经济的实现形式可以多样样化”的理论含义；讲到“公公民权利和义务的关系”时，，可进行“权利和义务是否可可以放