四年级教材培训(09-10燕儿.docVIP

【四年级教材培训】 找准重难点 领悟教法 齐头并进 南雄小学 李绍燕 有专家认为：教师的教学能力=把握教材的能力+了解学生的能力+导学的艺术+人格魅力。教学的最高境界是朴实、真实、扎实、平实、丰实。要作到这“五实”，我们在备课时不仅要研读教材，用好教材，更要花时间认真琢磨学生、琢磨活的课堂，不满足于“胸中有文”。更多的时候需要我们走进学生中间，了解他们对教材的认识和需要、了解他们的兴趣、知识储备状况和他们特别关心的一些话题……真正作到“目中有人”、“以学定教”、“循学而导”。这样才能真正作到文本与人本的统一，达到“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。 找准重难点 第一组 1 观潮 教学重点：理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料，了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2* 雅鲁藏布大峡谷 教学重点：通过边读边想象，小组交流，体会重点词句含义和课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 教学难点：通过边读边想象，小组交流，体会重点词句含义和课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 3 鸟的天堂 教学重点：感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学难点：有感情朗读课文有关部分。想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 4*火烧云 教学重点：学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。初步学会在观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，能仿说一段话 教学难点：学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。初步学会在观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，能仿说一段话。 第二组 5 古诗两首：题西林壁 游山西村 教学重点 1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 2．引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。教学难点体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。 教学难点：感受祖国语言的节奏美和音韵美，体会是诗人的思想感情。 6 爬山虎的脚 教学重点：是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。 教学难点：学习作者的观察和表达方法、养成留心观察事物的习惯。 7 蟋蟀的住宅 教学重点：蟋蟀的住宅教学重点理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。 教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 8*世界地图引出的发现 教学重点： 从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察、思考、论证的重要。 教学难点：了解魏格纳发现大陆漂移的经过，体会主人公勇于探索奥秘的精神。 第三组 9 巨人的花园 教学重点：引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点：懂得快乐要和大家分享的道理。能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。 10* 幸福是什么 教学重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。初步形成自己的幸福观。 教学难点：理解文章内容，理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 11 去年的树 教学重点：读、悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。懂得做人要信守诺言。 教学难点：品味课文重的四次对话,把握人物的情感,体会人物的心情,用朗读的方式把它表现出来。 12*小木偶的故事 教学重点：根据课文内容进行延伸性想象，进行创造性的表达。了解故事所蕴含的道理，续编。 教学难点：在阅读文本的过程中，注意联系上下文或生活实际体会课文中含义深刻的句子。提高阅读能力。 第四组 13 白鹅 教学重点：感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 教学难点：体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。 14*白公鹅 教学重点：通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。 教学难点：通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。 15 猫 教学重点：理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背诵自己喜欢的段落。 教学难点：背诵自己喜欢的段落。 16*母鸡 教学重点：自读自悟，体会母爱的伟大。比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 教学难点：自读自悟，体会母爱的伟大。 第五组 17 长城 教学重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。 教学难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。 18 颐和园 教学重点：是引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。2．学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 教学难点：理解