小议班主任的修养班主任要有”五心”.docVIP

小议班主任的修养班主任要有”五心” 有人说：““一个好的班主任就是一个好好的班级。”我十分赞同这句句话，因为它一语道破了班主主任工作的重要性。那么，怎怎样才能做好班主任工作，怎怎样的班主任才符合“好”的的标准呢?我认为他不仅要具具有精湛的班主任工作艺术，，更要具有一颗“心”，一颗颗融责任心、爱心、公心、耐耐心和细心于一体的心。责任任心 责任心即自觉地把份内内应做的事做好的心绪和情怀怀，这是做好班主任工作的前前提。班主任是连接学校与学学生之间的桥梁和纽带，是全全班学生的组织者和管理者。。班主任的责任心体现在上对对学校负责，下对学生负责两两个方面。对班主任工作负责责就能充分发挥好桥梁和纽带带作用，全面执行党的教育方方针政策，保证学校布置的各各项工作能够迅速及时、准确确无误、畅通无阻地传达到班班级，并积极带领全班同学，，通过各种组织和教育形式，，使学校各项工作得到很好地地贯彻落实。另一方面，有了了责任心，就能经常深入学生生，全面了解学生，及时掌握握学生的思想动态，通过日常常的学习和工作等各项活动，，在思想上进行有针对性的教教育和引导，帮助学生们树立立各种正确的观念，并积极向向学校反映学生们的正确意见见和合理要求，从而达到学校校和学生双方满意。 爱　心心 爱心，即热爱之心，指对对人或事物有很深的感情，常常放在心上，重视和爱护。爱爱心对班主任而言就是爱护和和了解学生身上的一切积极因因素，帮助他们克服和消除消消极因素。这是做好班主任工工作的基础。我们教育的学生生正处于身心发育的重要时期期，智力和能力迅速发展，世世界观也逐步形成，再加上远远离父母，此时的他们特别需需要别人关心、呵护，尤其是是希望得到班主任的爱。这就就要求我们班主任应该通过自自己的言行让学生感受到这份份爱，以真诚、平等、信任的的态度对待学生，全心全意地地为学生服务，真心真意地热热爱、尊重和关心每一个学生生，设身处地地为学生着想，，把爱洒向每一个学生的心田田，用爱心去感化学生、教育育学生。只有这样，学生才能能视你为他们中的一员，才能能与你交心，才有利于班级工工作的开展。值得注意的是，，班主任的爱心不能只体现在在那些好学生的身上，更要体体现在那些后进生的身上，这这也是做好后进生转化工作的的润滑剂。对于那些表现差的的学生，应让他们感到班主任任并没有因其差而嫌弃、厌恶恶他们。　　 当然，对学生生的爱，不是无原则地溺爱与与迁就，不能姑息放纵，而是是要严格要求，真正做到严与与爱的有机结合。 公　心 公心，即公正之心，指对人人对事公正看待，没有偏私。。这是做好班主任工作的保证证。这一点尤其体现在对待问问题的处理上，不管他是优秀秀生还是后进生，不管他是干干部子女还是百姓子女，班主主任都应公正平等，绝不能因因人而异，否则会给学生的健健康成长和自身的教育工作带带来不良的影响。因此，班主主任在教育和教学工作中应该该做到热爱每一个学生，公平平、公正地对待每一位学生。。对优秀生应要求他们将好的的方面继续发扬光大，不断克克服自身的不足之处，千万不不能偏爱甚至于护短；对后进进生，要给予更多的关怀和奉奉献更多的爱心，细心捕捉他他们身上的每一个闪光点，发发掘其身上的潜能，充分肯定定，热情鼓励、帮助，使他们们重新找回自我，获取克服缺缺点的勇气和信心，点燃他们们心中的希望之火，使他们不不断进步。 耐　心 耐心就就是心里不急躁、不厌烦、能能持久。一个几十人的班级，，在不同时期，会出现不同的的情况和不同的问题，经常还还会有因突发事件而产生的新新问题。因此，解决各种问题题，做好班主任工作需要有耐耐心。班主任工作的重点是做做好全班同学的思想工作，带带领和帮助全班学生完成学业业，全面发展，达到培养目标标。我们知道，每个学生都有有各自不同的思想，而每个学学生的思想都受到社会多方面面的影响，因此各种思想的形形成都不是一朝一夕的事，那那么做学生们的思想工作就需需要时间和耐心。做思想工作作不可能一蹴而就，对于学生生的不佳表现甚至是违纪行为为，我们不要急于做定论，扣扣帽子，而应了解行为背后有有没有别的原因，这样一来粗粗暴、急躁的举动便不会产生生。当犯错误的同学出现反复复时，应该进行再教育，做耐耐心细致的思想工作，帮助他他们改正错误，而应避免急躁躁情绪，害怕麻烦，将学生推推向社会或家庭，造成不良影影响。　　 当然，我们提倡倡耐心，不是说遇事不要作果果决地处理，那种无所作为，，拖拉迁延，当断不断的表现现，并非“耐心”之道。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously pr