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对小学语文教学改革的思考 阳江市海陵区海陵中心小学 曾桂仙 邮编：529535 电话：3855167 摘要：本文从教学的现状、师资水平、教学观念和方式等几个方面对农村小学语文教学思考并提出了几点的建议。 ?关键词：小学语文 教学 问题 ?小学语文教学在基础教学中占有极其重要的地位。然而农村小学语文教育的现状并不理想，面临着诸多问题与困难，严重制约着农村教育事业甚至整个农村经济的发展。我把存在的问题简单归纳了一下，是“多慢差费”。由于普遍编制欠合理，师生负担重是“多”；效率低下是“慢”；小学毕业，学了6年语文，还不会写文章的学生比比皆是，语文教学质量低是“差”；领导费神、教师费心、学生费力是“费”。对此，我对农村小学语文教学谈几点自己的思考： 一、当前农村小学语文教学的现状 ： 1、教学水平比较低。 目前的语文教学，大多数教师重视了“教”的作用，忽视了学生“学”，没有真正的调动起学生的主动性、积极性，导致教学效果不够明显。 ⑴、在我校三年级语文公开教学中，授课老师就说出了这样一句话“先请个同学把课文读一遍，大家要注意听。”结果这篇课文用了八分钟，无目的的读书，导致时间分配不合理，还违背了“读有所思，边思边读”的要求。事实上，语文教学的确要重视学生对文章的感知，但是自己读一遍课文，学生在读一遍，一节课40分钟我们之读课文不行啊，文章讲的是什么，我们