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提高中学音乐课堂教学的有效性的实践与探索 随着新的的课程改革的要求，对于课堂堂教学的有效性要求也越来越越高。何为课堂教学有效性呢呢？通俗地说，课堂教学有效效性是指通过课堂教学活动，，学生在学业上有收获、提高高、进步。具体表现在:认知知上，从不懂到懂，从少知到到多知，从不会到会；情感上上，从不喜欢到喜欢，从不热热爱到热爱，从不感兴趣到感感兴趣。从专业角度说，有效效性指通过课堂教学，学生获获得发展。 就其内涵而言，，发展指的是知识、技能，过过程、方法与情感、态度、价价值观三维目标的整合。基于于中学音乐课堂来说，如何才才能提高课堂教学的有效性呢呢？ 整合、精化教教学内容 二、明确教学目标 教学活动是一种有目的、、有计划的活动，其目的性、、计划性主要反映和体现在教教学目标上。因此，一节课要要实现有效性，教师必须明确确自己的教学目标，教学目标标定位准确清晰对于课堂的有有效性非常重要。在每堂音乐乐课中，所有的教学环节要紧紧紧围绕教学目标的实现教学学中，教师除了对整堂课的教教学目标要清晰外，对于同的的学生可以设置不同的目标。。也就是在学生已知与未知之之间架桥设阶，以不断激起学学生“跳起来摘果子”的热情情和欲望，开发学生的“最近近发展区”。只有围绕目标，，环环相扣，才能切实提高课课堂教学的有效性。例如：在在六年级《倾听亚洲的声音》》这一课中，教学目标可以这这样设计：情感态度价值观：：激发学生对亚洲音乐文化的的学习兴趣，培养学生对亚洲洲音乐文化的探索精神， 在在与同伴合作中体验到学习的的快乐。过程与方法：在欣赏赏音乐的过程中，学生通过聆聆听、模仿、体验等方式初步步感受亚洲部分国家的民族音音乐文化的魅力。知识与技能能：欣赏《虔诚》、《相马盂盂兰小调》等作品，了解和感感受乐曲的音乐风格，认识各各个国家的特色乐器， 提高高认识世界的能力。这样的教教学目标非常清晰，也非常有有操作性，教师在教学中可以以紧紧围绕教学目标，富有成成效的完成教学。 兴趣是最好好的老师，兴趣是求知的内在在动力。激发起学生的兴趣，， 学习就会积极主动， 学学得轻松而有成效。但是学习习兴趣不是天生的， 主要在在于教师如何引导学生， 充充分调动学生对学习的积极性性和主动性， 进而能创造性性地学， 最终达到优化课堂堂教学和提高教学效率的目的的。音乐课堂如何激发学生的的兴趣呢？那就是要善于找到到学生的兴趣点。例如：在六六年级第一学期第六单元《银银屏飞出的旋律》这一课中，，教师可以先给学生观看几个个电影的片段，吸引学生的学学习兴趣。在熟悉的电影片段段中，让学生思考如此精彩的的电影，音乐是如何陪衬和应应用的？也可以给学生放 四、丰富教学学方法 有效教学方法很多多，教学有法，但无定法，更更要得法。需要我们不断的更更新观念，课程改革不能只流流于形式，事倍功半甚至劳而而无功。所以教师怎样做到““低负高效”，这是问题的关关键。在研究课程标准、教材材、教学资源的同时，更要注注重研究学生的基础和发展需需要，把教室变成学生学会学学习，学会创新，与老师共同同研讨、共同交流、创新的场场所。创设充满音乐美感的课课堂环境，在方法和形式的设设计中，重视教学内容与学生生的生活经验相结合，便于学学生参与音乐活动，便于教学学过程中的师生交流。比如在在欣赏小提琴协奏曲《梁祝》》时，教师应可以从这个美丽丽的故事传说导入，可以先看看一些有关《梁祝》的其它表表现方式，如戏曲、电影等。。让学生充分了解乐曲背后的的人文知识，通过人文知识吸吸引学生对音乐作品的兴趣，，不同的教学方式会有不同的的效果，但最终是为了是课堂堂教学富有实效。 五、善善于激励学生 老师要能鼓鼓励学生大胆发言，并给予积积极的评价。回答得好的学生生，要用肯定性语言进行 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research info