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职业进入前青年人的职业成熟度问卷研制 业发展任务务的准备程度。作者所搜索的的资料表明，在我国还很少有有学者对青年人职业成熟度 问卷进行实证性研究，本文文从预试问卷的编制、预试及及结果分析、正式研究三个方方面出发， 探索编制出适合合我国职业进入前青年人的职职业成熟度问卷。 gg465　文献标识码：a　　文章编号：1008-7550802-0035-044 务的准备程度。。国外大量研究表明：职业成成熟度高的个体更可能获得职职业成功与职业满意， 这是是由于个体对职业决策过程表表现出更高的认知、经常把现现在与未来的职业目标相联系系，考 虑更多的职业问题，，在职业决策过程中具有更高高水平的自我依赖感，同 时时，更乐于认识到社会的现实实要求及在职业选择中做必要要的妥协。在国外，青年人的的职业成 熟度状况受到高度度重视，它已成为青少年职业业发展理论的核心思想，有大大量的心理学家和管 理者对对此进行研究，并于19944年被美国评  一、预试问卷的编制  采用rts, jh 的的《职业成熟度量表》，并在在参考suprd的《职业发发展量表》 和访谈的基础上上，进行修订。该量表共有22个分量表组成：态度量表和和胜任特质量表，每个 分量量表均有25个题目组成。我我们请3位心理学专家从语意意和内容效度两个方面对每个个条目进 行评价，根据专家家的意见对条目进行语意修改改，并在访谈和开放式问卷调调查的基础上，对态 度量表表增加了7个条目，共同组成成了我们的《职业成熟度问卷卷》预试问卷。该量表采用55点等 级法调查被试对每 个项目的同意程度。 二、预试及结果分析  1、被试**地区：：中专生为**市技校三年级级学生，大专生为东莞理工学学院二年级学生，大学 生为为暨南大学四年级学生。 山东省被试：中专生为聊城城市职业技校三年级学生，大大专生为潍坊师专二年级学生生，大 学生为聊城大学大四四学生。6881份，收回有效问卷6622份。被试情况见表21。2、工具 3、结果21被试的年年龄、性别、学历等资料一览览表bg(!〗〖bhhdfg6，k9，k20，，k17。3〗 对问卷进行定量量分析主要采用了以下区分度度和鉴别指数两项指标。 区分度 以每个项目得分与与部分之间的相关系数可以作作为区分度的指标。相关系数数 不显著则意味着该项目缺缺乏鉴别力，显著程度越高则则越能代表所要测量的内容或或主题。预试 调查中各项目目得分与总分的相关都显著，，需要以相关系数的大小结合合其他参数来判断项目的 优优劣程度。 首先对问卷中反向计分的题题目进行重新计分。然后求出出问卷的总得分，将被试按照照测验 的总分由高到低排序序，找出高低分组上下27％％处的分数，依临界分数将观观察值在量表之得分 分成高高低二组。以独立样本t检验验检验二组在每个题项的差异异。把t值是否显著做为题项项的鉴 别指数。如果t值显显著说明题目具有一定的鉴别别性，不显著表明项目没有鉴鉴别性，可依此进 行项目的的筛选。结果显示，所有题目目的t值均达到了显著水平，，即所有题目都具有鉴别性。。 能完全适用。所所以在对项目进行筛选时各项项分析指标仅供参考用，还要要结合具体的调查内容 做综综合分析。 用spsss fr ds 100统计计学软件包对数据进行统计处处理。采用主成份分析的方法法 分别对两分问卷的结构效效度进行检验，对数据进行正正交旋转，逐个将那些在不同同因子上负荷 几乎相等的题题目及因子负荷小于04的题题目删除， 以因子的特征值值均大于1来提取因素数。4个因因子：职业选择投入性和独立立性、职业选择取向性、职业业选择确 定性、职业选择妥妥协性，方差总解释量为599925％，4个因子所代表表的题目共有25道题。 《胜任特质问卷》得到3因因子：职业规划能力和问题解解决能力、获取职业信息能力力、自 我评估能力，共包括括18道题，各因子累积方差差解释量为58893％ education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete