《心理学导论》第七章.doc

第七章　记忆 【学习目标】 2 【学习建议】 2 【学习重点】 2 【关键词】 3 第一节　记忆概述 4 一、记忆的含义 4 二、记忆类型 5 第二节　记忆过程 8 一、识记 8 二、保持 10 三、再认 11 四、回忆 12 第三节　记忆的神经生理机制 14 一、记忆的脑学说 14 二、记忆的脑细胞机制 15 第四节　记忆的信息加工 16 一、记忆的信息加工过程 16 二、感觉记忆 17 三、短时记忆 19 三、长时记忆 24 第五节　遗忘 27 一、遗忘的含义 27 二、遗忘理论 28 三、记忆策略 30 【思考、理解、探究】 35 【学习目标】 了解和掌握记忆、识记、再认、保持、回忆、遗忘的基本概念、基本事实，以及记忆种类、记忆过程、记忆的信息加工理论，了解记忆的生理机制和记忆产生过程。能够运用记忆和有关遗忘的基本原理，分析和解决有关记忆的实际问题。 【学习建议】 理解和掌握记忆的定义、记忆过程、记忆系统、记忆现象和其他记忆的基本含义、记忆的基本理论和记忆的生理机制内容、记忆测量的基本原则和方法，以及记忆研究和记忆在解决实际问题的重要作用及其重要意义。 【学习重点】 1.记忆是人脑对过去经验的保存、再现的心理过程。过去经验以形象或语词的形式存储在人脑中，并在一定条件下无需再加以练习即可重新得到恢复。 2.记忆的三个基本环节包括识记、保持和回忆或再认，三个基本环节相互依存、紧密联系，它们分别对应于信息的编码、存储和提取。 3.根据不同的标准，记忆可分为不同种类：根据记忆过程中意识的参与程度，把记忆分为內隐记忆和外显记忆；根据信息加工和储存方式不同，把记忆分为陈述性记忆和程序性记忆；根据长时记忆中储存的信息内容不同，把记忆分为语义记忆和情景记忆；根据记忆的具体内容，把记忆分为形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆和动作记忆。 4.识记是人通过识别和记住事物获取知识经验的过程，它具有一定的选择性。根据识记有无明确目的，识记分为无意识记和有意识记；根据识记的材料有无意义或其意义是否为识记者所理解，识记分为机械识记和意义识记。 5.保持是人对事物识记后形成的知识经验在人脑中储存和巩固的过程，它以识记为前提，既是记忆的重要标志，也是回忆和再认的基本条件。 6．再认是过去经验或识记过的事物再次呈现在面前时仍能确认和辨别出来的过程，它既是识记和保持过程后的结果，也是测量识记和保持成绩的指标之一。 7.回忆指过去经验过的事物或原来识记过的材料不在当前情境中出现时，仍能从记忆系统中提取出相应的信息的过程。回忆是识记和保持过程后的结果，也是测量识记和保持成绩的指标之一。 8.感觉记忆是感觉性刺激作用后仍在脑中继续短暂保持其映象的记忆，是记忆系统对外界输入信息进一步加工前的暂时登记。感觉记忆的信息加工主要有映象记忆和回声记忆，其基本特征是它以物理特征编码、保持时间短暂和由感受器解剖生理特点决定的感觉记忆容量。 9.短时记忆是人对刺激信息进行加工、编码、短暂保持和容量有限的记忆，是从感觉记忆到长时记忆的中间环节。短时记忆的编码方式有听觉编码和视觉编码，其基本特征是记忆容量有限（7±2个组块），通过言语复述识记材料以巩固记忆的心理操作过程，并把短时记忆中的信息转入长时记忆，以实现长期存储的心理存储。 10.复述是短时记忆信息存储的有效的方法，是把一定数量的信息保持在记忆中的内部言语。复述分为保持性复述和精致性复述。 11.工作记忆又称活动记忆、操作记忆、是人在进行某项工作或活动时连续流动的记忆，它是由若干个短时记忆，按时间顺序组合而成的一个连续加工系统。工作记忆具有加工处理信息和存储信息的双重功能。 12.长时记忆是信息经过加工而在人脑中可长久保持并有巨大容量的记忆，存储在长时记忆中的信息大都是短时记忆中得到精致性复述的信息，组成有组织的知识经验系统。长时记忆的信息编码以意义编码为主，包括表象编码和语义编码。 13.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆，或是错误地再认或回忆。以信息加工理论观点是信息提取不出或提取发生错误。遗忘表明了记忆的内容和数量最明显的动态变化。遗忘规律呈先快后慢的趋势，它不仅受到时间因素的影响，而且还受学习材料的性质、数量、意义、序列位置、学习程度等因素的影响。 【关键词】 记忆（memory） 记忆编码（memory coding） 记忆广度（memory span） 机械记忆（rote memory） 有意识记（voluntary memorization） 意义识记（meaningful memorization） 保持（maintenance） 再现（reproduction） 元记忆（metamemory） 短时记忆（short-term memory ） 长时记忆（l