第六课：松树的风格.docx

授课时间： 2016年10月11日课程题目： 第六课：松树的风格课型： 词语课时： 第一课时教学目标：知识与技能：掌握词语的读音，写法和意思。能够大胆地使用所学词语。过程与方法：运用边读，边记，边思考的方法读懂每句话，掌握词语的读音和写法。并用词语组词，造句。情感态度价值观：培养学生的乐观主义精神，为他人、社会服务的意识教学重点：掌握本课词语的读音和写法和意思。教学难点：学过的知识能够在实际生活中运用并用词组词，造句。教学方法：讲解法，引导法，范读法学习方法：互助式学习方法，跟读法，朗读法教学手段：教科书，卡片，词典复习准备：造句纷纷 看样子 好奇秋天到了，树叶纷纷从树上落了下来。他脸上带着笑容，看样子心情很好。小孩子对什么都感到好奇。导入新课：同学们谁见过松树？许多植物不仅有着迷人的外表，还被人们赋予了深刻的文化内涵这篇课文我们学习松树和小草的品格。下面我们学习有关这篇课文的词语。教学过程及内容：老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启发学生大胆举手回答。同学们现在我们来学习词语。老师范读词语，然后用跟读法来跟读，学生齐读，分组读等方法来学习词语，学生熟读后用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语。词语例解：悬崖：陡峭山崖缝隙：汉语中指接合处或裂开的缝处，也有比喻事物间的漏洞的含义。制作：用原材料做成各种不同的作品。造句：我把纸片制作成了纸飞机。4.燃料：燃料广泛应用于工农业生产和人民生活，能通过化学反应释放出能量的物质。造句：中国的发展离不开能源和燃料。5.绿荫：意思指是有叶树木底下的阴处，夏日绿荫遮阳、避暑的好去处。造句：这座房屋绿荫环绕,似乎是人间仙境般。6.火把：供夜行照明用的火炬造句：你用什么的火把点亮了我的未来。7.贫瘠：指土地不肥沃，土壤层薄，动植物难以生存。造句：在这块贫瘠的土地上,生活着一代又一代的人们。8.随意：指任凭自己的意愿，随心所欲的。造句：.面对生活我们可以失意,但是面对学习绝对不可以随意.9.一味：意为盲目，不顾客观条件，或单纯地，隐含贬义的意思；也可意为一种滋味、全部滋味、整个味道、一种食物或是一味菜肴等。造句：机会是自己创造的,而不能一味的等待别人的赐予。10.崇高：指高尚；至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲精神。造句：崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。在一个崇高的目的支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。思想教育：教育学生学习松树崇高的品格；培养学生的乐观主义精神，为他人、社会服务的意识。巩固练习：句子学习总之（1）你爱唱歌，我爱下棋，总之每个人都有自己的爱好。（2）老师刚才讲了很多，总之，希望我们好好学习。作业：学习词语板书设计：第六课：松树的风格 词语课后反思：授课时间： 2016年10月12日课程题目： 第六课：松树的风格课型： 词语课时： 第二课时教学目标：知识与技能：掌握词语的读音，写法和意思。能够大胆地使用所学字，词。过程与方法：运用边读，边记，边思考的方法读懂每句话，掌握词语的读音和写法。并用词语组词，造句。情感态度价值观：培养学生的乐观主义精神，为他人、社会服务的意识教学重点：掌握本课词语的读音和写法和意思。教学难点：学过的知识能够在实际生活中运用并用词组词，造句。教学方法：讲解法，引导法，范读法学习方法：互助式学习方法，跟读法，朗读法教学手段：教科书，卡片，词典复习准备：听写词语悬崖 制作 绿荫 缝隙 燃料 火把 贫瘠 随意 崇高 一味导入新课：同学们谁见过松树？许多植物不仅有着迷人的外表，还被人们赋予了深刻的文化内涵这篇课文我们学习松树和小草的品格。下面我们学习有关这篇课文的词语。教学过程及内容：老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启发学生大胆举手回答。同学们现在我们来学习词语。老师范读词语，然后用跟读法来跟读，学生齐读，分组读等方法来学习词语，学生熟读后用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语。词语例解：品质：指人的素质和物品的质量，人的素质指人的健康、智商、情商、逆商等状况和知识、文化、道德素养，物品的质量指物品满足用户需要的标准。造句：他舍己救人的高贵品质,值得大家学习。茁壮：形容词，形容植物和动物成长，还可以解释为某人或某植物与事物成长得很结实。造句：我们的学校就像一个大花园,我们在这里茁壮成长。成千上万的少先队员在党的关怀下茁壮成长。3.原料：指没有经过加工制造的材料。 造句：树皮可以做造纸的原料。 4.地步：地步是一个汉语词语，意思是地段，位置。 造句：你要是当初好好学习,怎么会落到这种地步?5.油然而生：自然而然地产生（多指思想感情）造句：.每当我看到万里长城,我油然而生起民族的自豪感。6.