班主任德育教育案例2蒋瑞昌.docVIP

教育因为爱 蒋瑞昌 案例：某，性别男 其实我很重视班干部的作用。考虑到班级男女生的比例，我们班干部是通过选举的方式，同时考虑个人成绩和意愿，经过学生的自我推荐和介绍，最后在全班表决产生的，试用期为一个月。 三、做好与家长、老师和同学的沟通，形成德育合力 （一）要做好与家长和的沟通 有事在与家长电话及时联系，校讯通要每周发、发到位，要与老师经常沟通，并及时将老师对班级、学生的肯定带回班级，表扬和鼓励学生，若有不足的则要及时整改。 （二）要细心观察学生 要细心观察学生的表现，及时做好学生的思想工作。我通常在学期初、中、末都有一次班级的调查问卷，有时记名有时不记名，益处多多。在日常管理中，各个环节，比如早自修、早操、课间、中午都可以观察到学生的一些身体、思想和行为的变化，有时到教室去转转，和学生聊聊天，也很容易拉近与他们的距离，此所谓“亲其师，信其道”。 （三）要把握表扬和批评的度 尤其是在批评学生时，不能被情绪所左右，而要以“有效、有利”为原则，适当的表扬和批评都可以激励和教育学生，否则可能会伤害学生，削弱德育的效果。 （四）合理的安排学生做一些力所能及的事情 鼓励学生参与班级管理，让他们为班级付出，多安排他们做点事。我们知道，一个人只有对集体付出了心血和倾注，才更能珍惜和产生感情上的共鸣。 【案例反思】 个例教育只是一个点，一个点却反映着集体的现象，是集体行为的信号。让更多有益的教育影响渗透到教育过之中，使学生在熏染和滋养下，健康地成长。