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正比例和反比例教学反思 反思一：正比例和反比比例 正反比例关系是比较重重要的一种数量间的关系。在在教学中我积极利用了学生的的自我观察，给于了学生一些些较为形象具体的表格形式进进行对比、分析。从而让学生生能轻易地发现两个数量间的的变化关系。在观察和对比了了以后在进行意义的概括。有有浅到深逐步慢慢转化为对文文字的叙述的判断。但是对正正比例意义的理解还将涉及到到学生对一些数量关系的掌握握情况。但是我并没有急于地地让学生背数量关系。而是把把对意义的理解作为重点，通通过几个具体的表格的强化加加深学生对意义的理解。这也也是新教材与老教材的区别。。先教材淡化了学生对数量关关系的理解，而是让学生能够够在具体的情境的中慢慢体会会。正反比例的教学并不仅仅仅停留在数量关系上，只是让让学生能够根据数量关系作一一些简单的判断。学生其实只只是停留在机械的模仿和识记记上。我们要从一个新的数学学角度来加以研究，用一种新新的数学思想来加以理解，用用一种新的数学语言来加以定定义。因此在复习题中我让学学生大量的复习了常见的数量量关系，并且联系教材复习了了教材及练习中涉及到的一些些数量关系，渗透了难点。 下面以图上距离、实际距离、、比例尺为例，谈谈如何联系系具体的问题情境理解三者之之间的关系。当比例尺一定时时，图上距离和实际距离成正正比例；可以结合图上距离和和实际距离变化方向相同，那那么在同一幅地图上，图上距距离越长，表