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派车教学反思 反思一：派车 这节课是新新知识，学生首次接触，需要要很多次的计算和假设，非常常有难度，为此，我自己做了了充分的准备，也让孩子们提提前预习，做到有备而战。 课堂上，在反馈信息时，我我发现有些孩子确实下到了功功夫，解题思路很清晰，并且且知其然还知其所以然，但这这只是少数，多数学生想出来来两三种方法，潜能生能想出出一两种就不错了。我没有过过多的讲解，只是适当点拨一一下，没想到很多孩子能积极极反应。我假设他们都是领导导，看你怎么派车。这样一下下子就提高了他们的兴趣，争争先恐后地发言。 为了巩固固这节课的知识，同时检查一一下学生的掌握情况，在下一一节课上，我直接出类似题让让他们做，出乎意料的好，因因为他们已掌握了规律，不用用过多思考就能列出多种方法法，我认为的难题就这样迎刃刃而解了，美哉！ 孩子们掌掌握好的原因，还是源于课前前的预习，这个过程就是自主主探究的过程，帮助孩子牢固固的理解和掌握知识。 反思思二：派车教学反思 本节课课教材的设计的意图在于让学学生经历运用有余数除法来解解决实际问题的过程。在备课课时我产生了一些疑问：这节节课对于学生来说是有难度的的，解决问题是学生最怕的数数学知识了。学生会主动去探探索，去思考吗？怎样引导学学生能用多种方法由浅入深的的解题？学生会填表格并能较较好的表达自己的想法吗？ 在教授过程中，我首先让学学生看主题图，找出数学信息息以及要解决