当老师不在的时.docVIP

《当老师不在的时候》教学设计资料 　　一、 教学目标： 　　1、知道自觉遵守纪律是搞好学习的保证，人人都要遵守纪律。 　　2、在学校生活中能自觉遵守纪律，做到老师不在和在时一个样。 　　二、 教学准备 1、了解班级中自觉遵守纪律，做到课内课外一个样，老师在与不在一个样的事例，了解学生对自觉遵守纪律的想法及平时的表现。 　　2、搜集有关纪律是搞好学习的保证的故事。 　　三、 教学过程 　　（一）学文明理 　　1、 表演小品：上课 　　请大家谈谈，当大家正专心致志地听课，而有人在不停地讲话，你感觉怎样？ 　　排队时，同学们都排得整整齐齐，可有一位同学却磨磨蹭蹭，你的感觉是怎样的呢？ 　　小结：是呀，我们每个人都生活在一个集体中，做每一件事时也应该考虑到别人的感受，这就需要大家遵守纪律。 　　2、 看看宋老师为什么要表扬3（1）班的同学？你能说说遵守课堂纪律有什么好处吗？（自觉遵守课堂纪律是搞好学习的保证，我们要做到老师在和不在一个样。） 　　（二）联系实际指导行为 　　1、作为我们学生来说，生活在学校这个大家庭中，应该遵守学校纪律。你知道学校有哪些纪律？如果没有学校纪律，学校会变得怎样？ 　　2、 自觉遵守学校纪律方面，我们班里哪些同学做得比较好？ 　　请做得好的同学说说为什么能做得这么好，心里是怎么想的？ 　　3、 能自觉遵守学校纪律吗？有没有需要大家帮你解决的问题？ 　　自评，填写表格。 　　每周互评，反馈。对做得好的同学发红花奖以资鼓励。 　　小结：希望我们记住这句话：战斗，要有纪律；劳动，要有纪律；工作，要有纪律；学习，要有纪律；生活，要有纪律；做小事情，要有纪律；做大事情，更要有纪律；个人做事，要有纪律；集体做事，更要有纪律。人生活在纪律里面：守纪律，不论做什么，都有成功的可能；不守纪律或全没纪律，就必然要遭到损失或失败。 　　板书：自觉遵守纪律应做到： 　　不迟到，不早 　　上课专心听讲 　　按时完成作业 第六单元测试的作文题目是《当（ ）不在的时候》。有好几个同学选择了写《当老师不在的时候》，在改试卷时我特留意了这几个学生的作文，他们写的有一个相同点，都写到了当老师不在的时候，同学们会吵闹，有个学生这样写：“每次语文老师在的时候，我们每个同学都很听话也都很认真，但是当老师有事离开教室的时候，同学就开始吵翻天了，当听到那熟悉的脚步声时，教室顿时鸦雀无声。”还有个学生平时语文成绩都在九十分以上的，他的作文中有这样一句：“语文老师不在的时候，我不知道有多开心，不用上语文课了！”还有个学生这样写：“当老师不在的时候，我们很自由，但是我还是希望老师每天都在，那样我就可以学到更多的知识。”……. 那天看了学生的作文后，我陷入了沉思，这班孩子我是二年级的时候接过来的，现在是五年级了，自认为跟学生的感情很深，也很有默契。想想这几年来，刚接手这班级的时候确实很头疼，因为孩子们的学习习惯很不好，基础差，拼音完全会拼写的没几个人，错别字也很多，到现在五年级了，还有一两个学生拼音是基本上不会的，其他的学生在班级“一帮一”或“多帮一”活动中都有了很大的进步，这也是我感到比较欣慰的。现在学生的学习习惯都比较好 ，在课堂中是不需要老师强调纪律的，都是很自觉的，再加上班级人数少，也都较团结，这学期来，几乎没发现作业没完成的。班级成绩也都是名列前茅的，班干部和小组长工作也做得很好，如果发现谁课文不会背或是错别字，都能够很好地处理，可以说基本上不用我操心。 对这样的班级，我觉得自己还是比较成功的。但是学生在作文中的表白让我对自己产生了怀疑：为什么一个语文成绩优秀，平时表现都很出色的孩子，而且是我一直很喜欢的男孩子，他会不喜欢上语文课？难道我平时眼中的自豪仅仅是假象吗？平时学生在我面前撒娇开玩笑，我们一起聊天、说笑……这些不是孩子最真诚的表露吗？ 我想是我多虑了！ 天就是那么蓝，水就是那么清，树就是那么绿。老师不在的时候，一切，都是最美好的！昨天就听老师说，她要出去学习、听课，明天一天都不在学校，当然，明天的语文课，可不能落下，今天和明天就要换课拉。虽然今天就有很多语文课了，但一想到明天没有班主任在，还是表现好一点，让老师放心。恩！尽管语文的压力很大，但我们班的同学都还是乐此不疲的，Why？我想不用我来揭晓答案了吧！ 早上，没有人来监督早读，光凭小吴的一张嘴，怎么能动员起我们班的热情呢？班上抄作业的抄作业，窜位的窜位，说话的说话，好不热闹！还有一群人在走廊上游荡，玩椅子，扔本子，所有人都在一起谈论着自己感兴趣的话题。读书，滚吧你，鬼会理你啊！不过，还真是有那么几个“老实派”的人，抱着书，在摇头晃脑地读书，我看他八成也被这喧杂的气氛给感染了吧！ 后来数学老师来了，我们不可能没有放哨的啊，在老师踏上教学楼一步时