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总复习教案评课稿 篇一：高三数学复习课评课稿 这节课一改以往传统复习的模式，走出了一条复习教学改革的新路子。主要表现在以下几个 方面： 1、精心加工教学材料，灵活处理教材。 教材是数学知识的载体，是学生在教学过程中的认知对象，是教师进行课堂教学的依据。 教学本节课时，教师在尊重教材的基础上，根据学生的实际有目的地对教材内容进行了改编 和加工，使教材变得生动活泼，更贴进学生的实际。比如：课本上是传统的相遇问题，而这 节课出示的是学生感兴趣的熟悉的情景：发生在本校校长和教课教师之间的求两校距离的问 题。例题的结构没变，但是呈现形式却是鲜活的，具有实际意义的需要迫切解决的求“两校 之间的距离”。这样的设计更能引起学生的重视，激发学生的求知欲和解决问题的渴望。 2、结合学生的生活实际创设问题情景。 六、一儿童节是每个学生都瞩目的节日。接受来自于陌生人的祝福和了解别人为这个节 日所准备的活动，更是学生乐于倾听的，更有兴趣的事情。本节课围绕教学目标，结合“六、 一”儿童节这个话题，创设出了一个个鲜明的现实情景，使学生学习的材料变成与学生息息 相关的、喜闻乐见的生活中的数学。教师利用这个话题引出问题，使学生产生了学习的兴趣， 激发了学生学习的内部动机。再让学生解决在这个话题里情景里产生的问题，尝到了成功的 乐趣。这样的设计，使枯燥乏味的应用题复习变得