八年级语文上册 第二单元 第7课《胡同文化》公开课教学设计 河大版.docVIP

《胡同文化》公开课教学设计 教学目标： 1.了解北京胡同及胡同文化；通过抓关键语句快速理解文章主要内容 2.通过涵咏、品评文章平淡朴素、口语化但极具表现力的语言，感受北京胡同文化的内涵——封闭、自足、隐忍，体会作者对胡同以及胡同文化的喜爱与批判、伤感与留恋、理智与豁达的复杂之情 教学重点： 通过抓关键句快速理解文章主要内容，通过涵咏、品评感受北京胡同文化的内涵——封闭、自足、隐忍 教学难点：通过品味极具表现力的语句，体会作者对胡同文化的复杂情感 教学过程： 一、观看视频，导入新课 1.上课铃声响起，笔者打开多媒体，播放一段视频：屏幕上映出古朴典雅的北京胡同，高亢热烈、韵味淳厚的京腔歌曲《北京的胡同》在京韵大鼓的伴奏下袅袅而起 （视频最大的作用是渲染氛围，创设情境，将同学们带入京味十足的文化氛围中） 2.了解作者（屏幕展示） 汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人。1939年考入西南联合大学中国文学系，师从沈从文。毕业后曾在昆明、上海等地做中学教师，1948年到北京工作一直到逝世。曾在北京历史博物馆、北京文联、中国民间文艺研究会、北京京剧团工作，先后担任《北京文艺》、《说说唱唱》、《民间文学》编辑。代表作有《受戒》、《大淖记事》等小说，《蒲桥集》等散文集和《沙家浜》等京剧剧本。 （论文先知人，初步了解汪曾祺创作的特色，也为后面语言的品味做铺垫） 二、读品结合